六年级上册音乐教案

师的弟子》 背景。 景。 谐谑曲和结尾三部分。序奏速2、师讲故事。 3、播放乐曲。 2、生听故事。 度较慢，谐谑曲4、师请生谈感受。 5、再次播放乐3、初听乐曲。 主题使人仿佛4、生谈感受。 看到兴奋的魔5、再次聆听乐法师的弟子更为起劲的念咒语，结尾表示魔法师回来了。 曲，问；主题在曲，并答问。 全曲中出现了几次？ 主题每次在情绪上有什么变化？ 6、师生小结。 三、下课。 师弹琴向生再见

第三课时

导学环节 一、组织教学 准备上课 教师活动 师弹琴向生问好 二、1、复习歌曲。 2、复习竖

6、师生小结。 生听琴向师再见。 情感交流 准备下课 学生活动 生听琴向师问好 1、听琴唱歌曲 导学要点 情感交流 准备上课 1、《拉库卡拉有感情的演唱歌曲，掌握所复习的歌曲。 查》、《红河谷》2、竖笛练习。 《茉莉花》《洛 列莱》 25

笛曲。 3、复习音乐知识。 熟练吹奏所复习的竖笛曲。 2、1）音阶练习 2）练习曲 3）乐曲《拉3、复习音乐知库卡拉查》、 《茉莉花》 《洛列莱》 3、1）节奏 2）民歌 3）小调 4）弱起小节 识。 三、下课。 师弹琴向生再见 生听琴向师再见。 情感交流 准备下课 第四课时

导学环节 一、组织教学 准备上课 教师活动 师弹琴向生问好 二、1、复习歌曲。 2、复习竖笛曲。

学生活动 生听琴向师问好 1、听琴唱歌曲 导学要点 情感交流 准备上课 1、《军民大生产》 《翁嘿呀》 《亚克西》 有感情的演唱歌曲，掌握所复习的歌曲。 2、竖笛练习。 熟练吹奏所复 26

习的竖笛曲。 3、复习音乐知识 2、、1）音阶练 习 2）练习曲 3）乐曲 《军民大生产》 《亚克西》 3、1）劳动号子 2）反复跳跃记号 3）节奏 3、复习音乐知识

第6课 劳动的歌

教学目标：

1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

3、通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船

27

工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

4、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。 教学重、难点：

1、激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。

2、学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。 教学方法：

视唱法学习曲谱和歌词，歌曲中的难点节奏，采用师生之间或同学之间互相帮助的方法解决，在能熟练演唱歌曲的基础上，利用不同的演唱速度和不同的演唱形式进行演唱，体验感受不同速度，不同演唱形式的不同效果。 教学时间：四课时 教学过程：

第一课时

一、开门见山的导入，聆听《军民大生产》，感受与我们平常学习的歌曲有什么不同。 二、学习新课

1、揭题，简单介绍歌曲的创作背景：

歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传。表现了当年陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

2、再次聆听歌曲，找找歌曲最有特点的地方是哪里？（歌曲的衬词）

28