北师大版小学三年级数学上册全册导学案

2、说一说，你是怎样列式解答的？

3、说一说，用（70－46）÷8还能解决什么问题？ 【精要点拨】

例：原有14个卷笔刀，用了6个，剩下的全部分给4个小朋友。平均每人分几个？

【思路分析】

要求平均每人分几个，就是将剩下的卷笔刀平均分成4份，求每份的数量。列综合算式为：

（14－6）÷4 ＝8÷4 ＝2（个）

答：平均每人分2个。 【方法宝典】

在解决实际问题时，如果列的综合算式必须先计算加减法，后计算乘除法，就需要给加减法添加小括号来改变运算的顺序。 【当堂检测】 一、列式计算。

⑴21与6的和除以3，商是多少？

⑵7加上21除以7的商，结果是什么？

二、鸡妈妈捉来27条小虫，自己吃了3条，剩下的平均分给4只小鸡。每只小鸡

能分到几条小虫?

三、猴哥哥摘了25个桃，猴弟弟摘了15个桃，它们要把这些桃放入5个篮子里，

平均每个篮子里放几个桃？

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在本课学习中，我的表现是： 认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。

三年级数学第一学期导学案

第二单元 观察物体

第一课时看一看（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体）

班级 姓名

【知识目标】

1.通过观察了解，从不同角度长方体（或正方体）形状的物体，最多只能同时看到三个面。

2.知道从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能不同。 【重点难点】

重点：判断从不同位置观察到的简单物体的形状。

难点：感受立体图形与平面图形的联系。 【合作探究】

观察教材第13页主题图，判断三幅图分别是谁看到的？ 【自主尝试】

站在不同位置，每次最多能看到几个面？

小组讨论：说一说，站在一个位置上观察，最多能看到几个面？ 【精要点拨】

下面四幅图分别是哪位同学看到的？

三年级数学第一学期导学案 第14页 共79页

（ ） （ ） （ ） （ ）

【思路分析】

根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部位的特征进行判断。 【方法宝典】

从不同的方向观察同一个物体，观察的位置不同，观察到的情况一般也是不同的。判断物体的形状时，可以假设自己就在观察者的位置，根据所看到的画面判断是从哪个位置看到的。 【当堂检测】

一、观察下面的立体图形，在哪些图形上可以看到 ？画“√”。

（ ） （ ） （ ） 二、看一看，连一连，填一填。

上面

侧面

站在不同的角度，最多可以看到长方体的（ ）个面。

正面

三年级数学第一学期导学案 第15页 共79页

在本课学习中，我的表现是： 认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。

三年级数学第一学期导学案

第二单元 观察物体

第二课时 看一看（从不同位置观察两个物体的相互关系）

班级 姓名

【知识目标】

1.会从不同的方向观察两个物体，能分辨两个物体间的相对位置。

2.描述物体间的相对位置时，还应注意物体本身的方向，并且进一步加强空间感。

【重点难点】

重点:判断从不同位置观察到的两个实物组合的形状。 难点：想象自己在观察者的位置能看到什么形状。 【合作探究】

观察教材第15页主题图，想一想，看一看。 【自主尝试】

笑笑说她看不到牙膏盒， 她说的对吗？

【精要点拨】淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？

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