人教版二年级数学下册《第10单元 总复习》教案设计

指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。 3.完成练习二十二第8

订正时让学生说解题思路。 三、复习整理“万以内数的认识” 1.

（万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小

2. （1

①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6408元。 ②一个果园有果树4995棵，一本故事书有406

③小青5分钟踢毽子292下，一台电视机的价格是2980

读数时，从（ ）位读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个0或两个0，（ ），末尾的0（ ）。

(2)

三千八百 五百六十 六千零二 学生独自写完后同桌校对。

说说写数的方法。（从高位开始，哪一位上一个也没有就在那一位上写0四、巩固练习 1.

练习二十二第4

2.

（1）练习二十二第5

独立完成。

（2）练习二十二第13题

学生独立练习，集体交流。 3.

练习二十二第6

4.

练习二十二第15

“每人跳3次，取最远的作为成绩”，这句话你是怎么理解的？ 排出他们的名次。 五、拓展应用 1.

（1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ （2）买1本书和1 （3）买1个书包和4

订正时让学生说解2. （1

①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0②比3999多1③2个千、3个百、2④比最大的四位数少1

（2）请你用0、2、5、8这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位

你还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。（有序思考）

六、课堂小结

通过本节课的复习，你有哪些收获？ 七、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【教学反思】

我在练习题中设计了说运算顺序、计算和解决问题几种类型，选取学生中出现的典型错误，问题从学生中来，让学生自己解决，这样，使学生既能纠正自己的错误，又能体验到帮助他人解决问题的乐趣，

本节课通过对一系列知识的复习：万以内数的读、写；万以内数的组成，让学生感受大数的意义，唤起学生对已有知识的回忆，培养了数感，提高了课堂效率。在复习的方式上采用独立思考、自主探究、合作交流的方式，充分调动学生复习的热情，让学生积极投入到复习中去。同时让学生紧紧围绕万以内数的认识，开展练习，有利于学生建立正确的认知结构，加深学生对知识的理解和提高学生实际应用知识的能力。

第10单元 总复习

第3课时 克和千克、图形的运动

【教学内容】

教材第117页第7、9、10题；第119页第17题。

【教学目标】

1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。

2.复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。

【教学重难点】

重、难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。

【教学过程】

师：上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家

100+300= 130-30= 720+100= 150+340= 120-50= 230+70= 2000+500= 1000-700= 1100-400= 860-80= 140-40= 800+1200=

二、师生互动，探究新知 1.

（1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么

克与千克有什么样的关系？（1000克=1

（2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决实

（3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？ 2.

出示教材第115页的第2

小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它

（1

（2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车）

三、巩固迁移

1.完成教材练习二十二第7

看图，说说物体有多重。