2010年教师资格证教育教学理论考试试题及答案来源：考试大

2010年教师资格证教育教学理论考试试题及答案来源：考试大 【分享考试大 ? 共建考试大】 2010年5月4日教育教学理论考试试题与答案

一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分) ( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为低相关的关系。 ( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的分配 ( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的选择性 ( C E )4、“一题多解”属于 A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维

( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是 A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢

D、能力与知识技能无关 E、以上都错

( ABC )6、认知心理学将知识划分为 A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识

( A )7、教育和经济的关系，总的来说是 A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响 E、经济和教育没有必然的关系

( ABC )8、我国的课程一般通过 体现。 A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书

D、教学参考书 E、直观教具

( C D )9、新课改强调

A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长

D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师

( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有

A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法

( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有 A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习

( ABCDE )12、教学组织形式有 A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学

（ ABCDE ）13、教学评价一般应遵循 原则 A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性

（ ABCD）14、课外作业的形式主要有 A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动

( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生 A、生理和心理都不太成熟

B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免

( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合 C、全面关怀学生 D、关爱全体学生

E、对学生要保持积极、稳定的情绪 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大

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( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性

B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教

E、教师的“教育机智” （ ABC ）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是 A、面向全体学生

B、促进学生的全面发展；

C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点

( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指 A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋 C、语、数、外、生、地、史 D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋 （ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指 A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论

c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论

E、瓦?根舍因的范例方式教学理论

( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即 A、强化理论

B、刺激一一反应理论 C、潜意识

D、人格三分法 E、社会学习理论

（ AD ）22、注意具有 等特性。 A、指向性 B、稳定性． C、紧张性 D、集中性 E、持久性

（ ABCD ）23、衡量记忆力好坏的标准有： A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性

( ABCD )24、思维过程可概括为 等过程。 A、分析与综合 B、比较与分类

C、具体化与系统化 D、抽象与概括

E、判断与推理 （ BDE ）25、下列对气质的看法，正确的是 A、多血质最好 B、气质无好坏

C、气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果

E、气质是高级神经活动类型的外部表现

( C( BCDE )33、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴 A、各科内容学 B、研究性学习

C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育 E、信息技术教育

( C )34、维果茨基的“最近发展区”是指：处于掌握边缘的能力

( C )35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是： A、知识与技能是同质的概念

B、技能是能力的表现，而知识不是 C、技能可以用知识来解释 D、知识可以用技能来解释

E、知识和技能是迥然不同的两个概念。 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大

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二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分) 新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。

答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同) 1．教师是学生学习的促进者 2．教师是学生成长的引路人 3．教师是课程的开发者 4．教师是研究者 5．教师是专业工作者

三、分析题(注意：①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。本题20分) ●小学老师必答题

“雪化了变成什么?”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。可居然被判为零分。 “树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。 请你分析：①为什么会经常出现类似上述的情况? ②老师应怎样对学生进行正确的评价? ●小学老师必答题答案要点：