海伊斯科普教育方案的主要内容和基本特点

取相应的措施。这种做法有点类似于给幼儿建立个人档案。 ④把季节主题、节日活动与课程安排联系起来

这种课程计划方法就是把主题活动纳入到具体的课程之中去。设计这种教学活动时，教师先考虑一些孩子可能会比较感兴趣的活动，如讨论班上如何过新年，然后设法把这些活动与关键经验结合起来，在开展活动的过程中来使孩子的这些关键经验得到发展。在活动结束时，再根据这些关键经验进行评估。 ⑤制定参观、郊游及后续活动的计划

参观及郊游活动也是幼儿非常感兴趣的活动，在这些活动中，他们接触到了许多以前他们在幼儿园或家里没有接触过的东西，丰富了他们的生活经验，并能使他们的生活经验和课堂经验结合起来。海伊斯科普的教师有的定期组织参观、郊游活动，有的根据幼儿的兴趣或最近的活动主题组织这样的活动。 [1] [美]玛利·霍曼，伯纳德·班纳特，戴维·P·韦卡特著. 郝和平，周欣译. 活动中的幼儿——幼儿认知发展课程. 人民教育出版社，1995，第62页 [2] 同上，第67页 [3] 同上，第86页

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