IE方法实战精讲 - 图文

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这个动作自目的物开始移动始，到目的物停止移动才算完结。在这个动作之前，一

般有抓的动作。

喝水时，抓住杯子以后，把水端到嘴边，就是这类动作要素的一种表现。 （4）修正位置（Position）……

为了使目的物适合于下一动作的需要，必须进行位置的修正或改变拿法的动作。比

如，往一个倒扣着的杯子倒水时，要先将杯子翻转的动作。有时，修正位置的动作是和运搬同时进行的，可以以两个记号相加的方式表示即

（5）分解（Disassemble）……++

这个动作是把一定关系的组合物破坏抻或分解开来。比如在写信前要把钢笔笔套拔

出来的动作，或者倒水前要把热水的准备动作进行分析可以形成下表： 拔热水瓶盖的动作分解（表3.2） 左手的动作 把手伸向热水瓶盖 抓住热水瓶盖 拔出热水瓶盖 （6）使用（Use）……U

这是把目的物用于某种目的的动作。比如用钢笔写字，用热水瓶倒水，用电烙铁焊接等。 （7）组合（Assemble）??#

这个记号表示把某一目的物与另一目的物组合在一起的动作。比如写完信把笔套套到钢笔上，又如把元件插到电路板上，把领子和衣服口放到一起以便缝制等。

(8)放开手里的东西（Release）

这个动作一般是在使用完手中的目的物后，把它放开的动作，从手离开对象物的瞬间开始到手的各部位离开为止。比如把热水瓶瓶盖放在桌面上，然后松开手。又如用完电视机遥控器后把它放在茶几上。使用遥控器的过程通过分析可以分解成下表：

（表3.3） 沙布利克记号 右手的动作 把手伸向遥控器 抓住遥控器 移动遥控器并调整其位置 沙布利克记号 左手 ) ∩ 艹 右手 ) ∩ 抓住热水瓶盖 把热水瓶拿到适合左手取瓶盖的位置 右手的动作 把手伸向热水瓶盖 ） ∩ +

深圳培训网 www.55top.com ∪ 使用遥控器选择频道 把遥控器移动到茶几上 放开遥控器 （把手收回来 （9）检查（Inspect）…… 这是指把加工完成的制品的长度、数量、电流、颜色??等等方面的性质与标准的规格值进行比较的动作。很多时候，检查的动作会与其他动作一起进行。比如在倒水时要同时检查水的高度以免水漫出杯子，缝纫工人在缝制衣服时同时检查走线是否平直，焊接元件的工人一边焊接一边检查焊点质量等。 ②第二类动作

如果工作现场缺乏整理整顿，材料、工具摆放零乱，往往在工作时要花时间进行寻找，这一类动作会使第一类动作变得迟缓。

（10）寻找（Search）??

这个记号用寻找东西的眼睛来代表寻找的动作，不过它所代表的寻找并不仅仅限于用眼睛寻找，还包括凭味道、声音乃至凭任何感觉寻找东西。从笔筒里寻找钢笔，从放着螺丝和垫片都属于此类动作。

寻找并非作业的必要动作，所以应该尽量缩短乃至消除用于寻找的时间。如果目的物特定位摆放，并且在摆放的位置只有目的物一种物品，则寻找的时间必将大大缩短。反之，如果物品混杂摆放，而且不固定位置，寻找的动作就变为必要，而且可能耗费许多时间。

（11）找到了（Found）……

这个动作通常是在寻找以后发生的，就是在寻找目的物而终于发现的动作，是寻找的终结，该动作几乎在瞬间完成。

如某人在文件柜寻找一个文件夹而终于找到的动作，可以整理成下表： （表3.4）表略 (12)选择（Select）……

这个记号表示有很多目的物被放在一起，动作者从中进行选择的动作。

例如：很多螺丝杂乱地放在零件盒中，为了从中抓住一个而进行选择。一般表现为有障碍的物品用手甩开，抓住几个物品后把多余的放下。

寻找和选择有时会同时发生。有时伸手的时间较长，这时空手的动作也同时进行，这时寻找和选择的分析可以省略。

（13）思考（Plan）

这个动作一般表面无法看出，有时与其他动作同时进行，有时在进行其他动作之前进行。比如在写信时一边思考一边写信。

（14）预定位（Pre-Position）

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改变对象物放置的位置或方向以便其他动作进行。比如： A.改变热水瓶的方向方便倒水。 B.改变握笔的方式，方便写字。 ③第三类动作

第三类动作指的是因为各种原因导致动作无法持续进行，处于等待的状态。 （15）保持（Hold）……

这是指抓住对象物，保持不动的一种状态。比如： A. 写信时用手压住信低。

B. 钻孔时用手固定物品使之不转动。

（16）不可避免的迟缓（Unavoidable Delay）??

虽然作业中断，但其他身体部位或机械正进行某种动作或其他客观原因，不可避免的要进行等待。比如：

A. 等待超声波熔接。

B. 因流水线作业速度不均匀，某些位置要进行等待。“不可避免的迟缓”经过改善仍然可以避免。

（17）能够避免的迟缓??

这是指因为作业者本身的意愿引起的延误，只须稍加改善即可避免。比如： A. 一只手毫无意义地闲着。

B. 虽然有进行动作，却是没有意义的动作。此类动作应在调查原因后逐步减少。 （18）休息（Rest）??

休息是为了恢复疲劳，一般在两个动作周期之间发生，在实际分析中几乎不出现。 三、沙布利克分析与动作改善

1. 沙布利克分析的基本步骤

① 仔细观察作业过程，大体把握作业重点，最好能在脑海中描绘出整个动作过程。 ② 把整个动作过程分解成几个较大阶段性动作（作业要素）。

③ 按左右手、眼睛对阶段性动作进行动作要素分解，把动作描述、相应的记号记入沙布利克分析表。

④ 将分析结果与实际动作进行对照，找出遗漏或错误的地方进行修改。

⑤ 应记得在表中填写单位名称、产品名、作业名称、分析人、分析时间等使分析表完整。

例：螺丝与螺帽配合作业的沙布利克分析（表3.5略） 2. 运用分析结果进行改善

沙布利克分析一旦完成，接下来就要用它来找出问题点，进而实施必要的改善。如果仅止于分析表的完成，那就迷失了最初的目的了。即使偶您能把沙布利克分析运用的滚瓜烂熟，但迷失了改善的目的，拥有再漂亮的分析表也是枉然。

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沙布利克分析的重点，在于消除第三类动作，尽量减少第二类动作，有可能的话也要对第一类动作进行简化。即使动作不可避免，通过改变工作环境或者方法，来缩短动作时间，也可达到改善效果。对分析结果的检查应把握以下重点：

① 观察分析表中第三类动作的比例，寻找消除或减少的方法。

例如，表3.5中，当左手准备螺丝的过程中，右手一直处于等待状态（第三类动作）；而当右手准备螺帽的过程中，左手又处于保持的状态（第三类动作）。这些动作占去了整个过程接近二分之一的时间，很显然使动作效率大为降低，属于问题重点，应加以改善。事实上，只要要求作业人员把准备螺丝、螺帽的动作同时进行，这些等待、保持的动作都可消除。相应的，沙布利克分析表也可以变成下表：（表3.6略）

与表3.5比较，我们可以发现第三类动作基本消除，动作个数也大减少，效率的提高自然是不言而喻的了。 ② 观察双手的动作是否保持平衡。

一般而言，双手同时动作能够提高作业效率。同时，应注意使双手的动作保持协调的角度来说，应尽量使双手的动作保持反对称。（图3.7略）

同样，以螺丝与螺帽的配合作业为例，材料像图3.7的（1）、（2）那样摆入时，双手的动作同向移动，动作就显得很不协调，作业者很容易感觉疲劳。如果像（3）那样摆放材料，则双手的动作保持反对称，就能比较舒服地进行操作。

但是，并非所有的动作都可以同时进行，梅纳德（H.B.Maynard）曾经此进行研究，结果如下表所示： （表3.8）

左手 右手 伸出 搬运 使用 抓住 装配 分解 放开 用力 伸出 A A A B B B A B 搬运 A A A B B B A B 使用 A A A B B B A B 抓住 B B B B C C A C 装配 B B B C C A A A 分解 B B B C C A A A 放开 A A A A A A A A 用力 B B B C C A A A 注：A——表示双手容易同时进行

B——表示在一定的视野内可行，或者熟练以后可行

C——不可能做到，应尽量避免。 该表可作为动作安排的参考。