《合作跑》说课教案

义务教育课程《体育与健康》水平四

《合作跑》说课教案

说课人：

一、说教材

《合作跑》是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》水平四（七至九年级）的教学内容之一。跑是人类的基本活动能力之一，是日常生活所需要的运动技能，也是田径运动的基本形式，是各项运动的基础。而合作跑是以合作的形式与同伴一起跑的运动项目。由于合作的形式不一，对其合作的要求也不尽相同。但他们的共同特点都要求协调配合，并都以运动的流畅和速度来体现、反映合作的程度。合作跑能提高学生的合作意识、能力，发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性和耐力，改善心肺功能。 二、说教学目标

1、知识与技能：能与同伴协调地合作跑

2、过程与方法：通过教师的指导和学生自主 设计各种合作跑的形式进行合作跑的练习比赛。

3、情感态度与价值观：发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性和耐力。改善心肺功能，培养学生主动积极协调地与他人合作的良好品质。 三、说教学重点、难点

教学重点：培养学生寻求与他人合作的意识和能力。 教学难点：合作的统一性、协调性。 四、说教法与学法

教法：1、语言导入法 2、问答式教学法 3、讨论创造法 学法：1、自编自演法 2、练习法 3、电教辅助法 五、说教学过程

1、语言导入： 在现实生活中，你是否关心帮助过别人呢？我们在学校要完成老师布置的任务，是否合作过呢？在我们的学习生活中，互相关心，互相支持、互相帮助，无时无处不存在。下面我们一起来体验合作 的重要性。

2、小组长带练小组长带领本组成员在指定的场地做准备活动，自编动作，发扬创新精神。

3、看图体会

通过看图体会各种合作跑的形式的多样化。

4、集体练习并组织比赛：

组织学生集体练习合作跑，并展开竞赛，看哪一组能完成任务最好。

① 背人接力

② 三只脚游戏

③三人合作跑

5、分组练习：在小组长带领下，学生根据自己的爱好自由创编合作跑的形式，分组进行练习。

6、集体合作展示

通过集体合作展示，使学生进一步明白，只有团结合作，步调一致，才能出色地完成任务。

7、放松练习

在音乐的伴奏下，学生做放松练习。

8、小结评价

恰当地评价学生，充分调动学生的合作意识，并且把这种合作精神运用到学习、生活中，使学生学习愉快、生活愉快。 六、说教学评价

体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术，学校体育是素质教育的重要组成部分，是促进青少年健康成长、全面发展，终身发展的奠基性工程。我会告诉学生：生命在于运动，鼓励学生踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美丽，体会运动的快乐。