初中语文诗歌鉴赏三大类型题答题技巧和练习

初中语文诗歌鉴赏三大类型题答题技巧和练习

在古诗词中，很多意象身上都含有固定的情感内涵 送别类意象（表达依依不舍之情或叙写别后思念）：杨柳、长亭、南浦。 思乡类意象（表达对家乡的思念或对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、捣衣。 愁苦类意象（表达忧愁、悲伤之情，渲染悲凉、冷清的气氛）：梧桐、芭蕉、流水、杜鹃，猿猴。

抒怀类意象（托物言志显示自己高洁的品质或抒发感慨）：菊花、梅花、松柏、竹。

爱情类意象（表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝比翼鸟等。 战争类意象（表达对战争的厌恶、对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、羌笛、柳营、请缨。

分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 4.答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要准确地体现景物的特点。 ③分析作者的思想感情。 乌衣巷 刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 【注释】朱雀桥、乌衣巷：是东晋时期的繁华之地，权贵豪门居住的地方。 “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”描绘了一幅怎样的画面？全诗表达了诗人怎样的思想感情？

宿业师①山房待丁大②不至 孟浩然

夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子③期宿来，孤琴候萝径④。

【注释】①业师：僧人。②丁大：丁凤。“大”，指其排行第一。③之子：这个人，指丁大。④萝径：藤萝悬垂的小路。

请发挥联想和想像，把画线句所描写的景象描绘出来。（3分）

修辞类题型 提问方式：（1）用了什么修辞手法？结合诗句简要分析具有怎样的表达效果？。（2）用了什么表现手法各结合诗句简要分析。 (3)某句诗历来被人称道，请问

秒在何处？

答题要点：1、用了某某修辞手法，比喻或拟人要展开2、表达了诗人什么情感或营造了什么氛围

春 日 汪藻①

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨②烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。 【注释】①汪藻：宋代诗人。②茅次：草屋。 诗中画横线一句为人所称道，请加以赏析。（3分）

炼字型

1．提问方式：①这一联中最生动传神的是什么字？②本诗的诗眼是哪个字？诗中哪些字眼突出了诗的某一点？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字 4．答题模式：

①肯定“好”或肯定哪一个更好； ②解释该字在句中的语表义和语里义；

③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象； ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。（生动形象，生动传神，鲜明强烈）

望山 贾岛

日日雨不断，仇杀望山人。天事不可长，劲风来如奔。 阴霪一以扫，浩翠泻国门。长安百万家，家家张屏新。 ．

诗中的“泻”字用的精妙，请加以赏析。（2分）

绝句漫兴九首（其七） 杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。 说说第二句中的“点”“叠”好在哪里？