(名师整理)部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》精品教案

师：对父亲追求了一辈子的幸福生活并没有生2：“我就陪父亲在门槛上休息实现这个故事发生在上个世纪六七十年代，一会儿，他那颗很倔(juè)的头颅 当时有许多农民像父亲一样，再勤劳、再坚埋在膝盖里半晌都没动，那极短韧、再要强，也无法彻底改变命运，得到幸的发，似刚收割过的庄稼茬，高福这是他们自己的原因吗 ？

师：那是什么造成的？

低不齐，灰白而失去了生机”说明父亲老了

生3：从第27段，父亲一级一级往下挪台阶，可以看出他不习惯高台阶的新屋

生4：虽然他造起了高台阶的新屋，但他骨子里的谦卑并没有消

评价性阅读要在尊重学生多维价值观的基础上，积极引导他们树立正确的人生观以及对他人的尊重理解。

师：对，小说表现了一个时代的呼唤：农民失，他的地位并没有提高 渴望改变落后面貌，结束贫穷的生活

（出示课件：小说通过塑造“父亲”这一形生：不是 象，歌颂了我们民族拼命硬干、坚忍不拔、

艰苦创业的精神，同时发出了时代的呼唤：生：当时的社会、时代 农民渴望改变落后面貌，结束贫穷的生活） 四、拓展延伸

师：父亲的故事讲完了。父亲是一部书，父 亲是一支歌，父亲是一首诗老师把父亲写成 了一首诗，请同学们在诗中再次感悟父亲

13

（老师深情朗诵诗歌《父亲》 出示课件： 父亲 我的父亲

你喜欢坐在台阶上远望 你喜欢把那烟枪在青石板上敲响 摇来摇去的柳树枝啊 总也摇不散你那专注的目光 我的父亲 你那古铜色的脸 你那黄几几的脚板 你额头上那豆大的露珠 你那从春忙到冬的身影 是儿心中最美的画卷 我的父亲啊

你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬 我的父亲啊

你的背已经驼了几千年 你把你的胸膛挺高一些吧 我的父亲

你挺直的腰板为什么担不起一担水

师：我们请同学读一读自己写的诗

生1：我的爸爸从我小的时候，您就很少在家，我眼中的您，是凌晨匆匆出门的背影，是深夜回来的摩托车爸爸，为了这个家，您

学习语文，就应该让学生

14

你倔强的头颅为什么埋在膝盖间 我知道你的梦想 三级的台阶到了九级 我的父亲啊 怎么了 ——你老了）

（学生表情凝重，有些学生小声地跟老师读）

太辛苦了，谢谢您

师：女儿对爸爸的感激之情感人至深

走进生活，体悟生活的真

生2：父亲不知从何时起，您额头实。与此上有了深深的皱纹，你两鬓有了苍白的头发，您的双手变得那样粗糙，您的腰板不再笔直——我知道您是为了谁，我知道，您一

同时，这也拓宽了语文学习的内容。

师：父亲老了，是沧桑的岁月把父亲变老了，定是为了谁！(朗诵得非常动情，是儿女的成长把父亲催老了总有一种情深

以至于有些哽咽了)

藏在我们的心中，那就是对父亲的爱，今天，师：从你动情地朗诵和哽咽中，请你把对父亲的深情表达出来吧

我们听到了父女情深

（出示课件：请你为父亲写一首小诗，来抒想想你的背影，我感受到了坚韧；发你对父亲的深情……） （学生认真思考，老师巡视 结束语：

父爱是含蓄深沉的，父亲的故事是无声无息的，从艰苦奋斗中走来的父辈，可能他们的愿望、追求以及价值，在儿女的心目并不耀眼，但他们却是实实在在的，他们用自已的行动，默默地教育孩子什么是人生，什么是奋斗，什么是坚韧不拔，也许很多父亲心中

凝望你的目光，我看到了爱心家里有老有小，你手里捧着欢笑，再苦再累，你脸上挂着温馨……

15

的台阶是为儿女准备一套住房，一张能上大学的存折，他们能享受的快乐就是这些“台阶”能在他们辛勤的双手中建成。我们要理解自己父亲，感谢自己父亲！决不能让自己的父亲又流汗又流泪！ 九、教学反思

16