（名师整理）部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》精品教案

11．《台阶》教学设计

教材分析：

《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。

这篇小说细致入微的描写给人印象深刻，而所有这些描写都围绕表现人物和主题。“父亲洗脚”“父亲踩黄泥”“敲烟袋”等一系列细节描写刻画了父亲的辛劳，小说讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，同时更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。细腻的文笔，常见的事物，质朴的叙述，浓浓的深情，一个勤劳朴实、忠厚善良、坚韧不拔的人物的刻画，深深打动了读者。

初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，注重学生的情感体验，发展感受和理解的能力，要求学生运用多种阅读方法，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。所以，在教学中除了让学生去体会普通父亲身上的情感，了解他们的生活，更要让学生感悟到农民艰辛的生存状态和他们为改变现状、追求更美好的生活所做的不懈努力和追求。 学情分析：

七年级的学生，阅读能力参差不齐，只有极少数学生有较强的自主学习、探究合作的能力，他们能自主挖掘阅读教学的重难点，能抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情；多数学生在教师的引导和启发下，能逐步提一些简单问题；极少数学生

1

缺乏对教材最起码的分析能力。 设计理念:

叶圣陶先生说过：“作为一个教师，只要把功课教好还远远不够，最重要的是关心学生健康成长。”因此在语文教学上，我们要坚持教文育人，利用文质兼美的名家名篇，挖掘从文内涵和美学情趣，以美怡情，使学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到文善，从而使身心得到和谐发展，成为更纯洁、更善良的具有美好心灵的健全的人。本课的设计特色：从文本出发，通过细节去感悟父亲的形象，同时能够由课内延伸至课外，结合主题学习丛书中的《父爱的高度》《多年父子成兄弟》《麦黄黄杏黄黄》《这样的父亲》四篇文章，从不同角度去感受不同的父亲形象，去体会并读懂父亲；加强语文学科的德育渗透作用，培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情；启示学生语文来源于生活，要关注自己身边的人和事，富有一颗爱心和感恩的心。 教学目标：

【知识与能力】：

1、识记理解本课的生字词。

2、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。

3、理解“父亲”这个中国农民的典型形象，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。

4、了解课文围绕中心选取材料的写法。 【过程与方法】：

1、引导学生通过复述课文来熟悉课文内容，了解故事情节，为进一步学习做铺垫。 2、用问题引导学生把握内容，分析人物。

3、采用讨论、质疑等方法使学生动脑动手，自主合作探究学习。 【情感、态度与价值观】：

2

教育学生去关心父母，仔细聆听父母内心的声音，从而化为他们感恩的实际行动。 教学重点、难点：

教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点：理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题的写法 教学过程： 八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 3

导入： 在学习朱自清先生的《背影》时，我们看到父亲困顿前行的身影，感悟到父亲对儿子那份深沉而厚实的爱。今天看另一位父亲，屏显：一生辛劳，一辈子付出，只为造几级台阶；鸡叫三遍上山，黄昏贴近家门口时归来，就因积攒一元五角钱。这就是一个普通的中国农民—“我”的父亲。他忠厚老实，无怨无悔，将全部的力量和岁月消磨在几级台阶上。一部《台阶》，记录了父亲一生艰难创业的奋斗史。踏上《台阶》，我们会听到父亲自言自语的感叹…… （出示罗中立的名画《父亲》 ） （出示课件：台阶 板书：台阶） 师：首先我们看这节课的学习目标 （出示课件：学习目标：1、整体感知，把握情节2、分析父亲形象，体会作者感情3、研读课文，探究主题） 请这位同学读一遍（一生读）请坐大家明确了吗？ 生：明确了 在语言创设的情景中，共鸣朗读： 设计导语，就要找准教学的突破口，使学进入阅读状态，产生积极的效果。 4