[清华版]六年级上册信息技术计划及教案

第8课 螺号声声

——过程的递归调用与条件判断 教学目标：

1、理解递归调用的定义及应用，并能熟练运用递归调用画出精妙的图形。

2、学会暂停和终止“过程”运行的三种操作。

3、正确认识二种条件判断语句的格式及区别，并能使用它们判断控制“过程”的执行。

4、理解条件运算符的作用和“真”、“假”逻辑值的概念。 教学重、难点： 重点：递归调用的定义及使用方法，条件判断语句的格式和作用。 难点：递归调用的具体应用，“真”、“假”逻辑值的概念。 教学课时:2课时 教学过程：

第1课时 一、 任务导航

忘不了，一望无际的蔚蓝；忘不了，海天一色的壮阔。不是我们贪心，谁不想捎走整个大海？幸好那里是小海龟的故乡，它一定能为我们画上一个熟悉的螺号，演奏一曲波涛上惊心动魄的乐章。 二、新课教学

1、 什么是递归调用

同学们都能看出图8.1中的小螺号是由圆旋转而成的，用Repeat命令来画？别急，要知道这些圆的半径是逐淅增大。 怎么办呢？

用过程调用吧，不过可得用一种非常特殊的过程调用哟！ TO yuan :R SETPC 6

Repeat 36 [FD 2*PI:R/36 RT 10] END

TO hailuo :R Yuan :R RT 10 Hailuo :R+1 END

从上面的过程，可以清晰地看出，过程hailuo每次调用yuan画出一半径为:R的圆后，就旋转10度，再调用自己本身画出一个更大的圆。这样循环往复，就能画出一把美丽的小螺号来了。

原来，一个过程不但可以调用别的过程，还可以调用自己本身，是不是很有趣？我们把这种调用称为“递归”调用。

智多星：过程的递归调用，不仅使过程本身被重复调用，而且可能实现过程中的变量有规律地变化，这样就能让小海龟画出千变万化的图形，好好琢磨一下吧。 2、让小海龟“适可而止”

性急的同学恨不得立即用上面的过程画出小螺号，不过很快就会发现，小海龟一个劲画圆并旋转，很快就会提“抗议”了。

仔细研究一下上面的过程，不难发hailuo过程不断地调用它自己（递归调用），就使得过程无休止地画下去，它当然会“抗议”了。怎样上小海龟“适可而止”停下来歇会儿呢？

智多星：下面三种方法可以暂停或终止过程的运行： （1） 单击工具栏上的中断图标，过程终止运行；

（2） 单击工具栏上的暂停图标，过程暂停运行。再单击继续图

标，过程双恢复运行。

（3） 按住键盘上的Ctrl键不放，再按G键，过程停止运行。 不过这三种方法都需要人为地干预，能不能让小海龟自己决定何时停下来休息呢？

这只要在hailuo过程中递归调用前增加一条使用条件判断命令的语句就了。条件判断命令的格式与功能如下：

格式：IF<判断条件>THEN<命令>

功能：当判断条件成立时，先执行THEN后面的命令，再执行过程的下一条命令。否则，就直接执行下一条命令。

IF :R > 68 THEN STOP

当组成小螺号的圆的半径超过68时，绘图立即停止。STOP命令的功能是终止当前过程的运行。

智多星：有了条件判断命令，小海龟就变得更聪明了，它会根据条件判断的结果，来决定下一步的行为。判断条件中可以使用的条件运算符号有：>，>=，=，<，<=。

条件判断命令还有一种格式：IF<判断条件>THEN<命令1>ELSE<命令2>。它的功能是：当判断条件满足时，执行THEN后面的“命令1”，否则就执行ELSE后面的“命令2”。也就是“命令1”或“命令2”必须选择执行其中的一条，然后才能执行过程中的下一条命令。

第2课时 3、观看海龟的表演

总想看看小海龟是怎样一笔一笔地绘出美丽的作品的，可是它爬得也实在是太快了。不过我们可以在hailuo过程调用它本身之前加入一条Wait 命令（如Wait 10)，让小海龟执行完一次递归调用后休息一会儿，再执行下一次递归调用，这样就能好好欣赏小海龟的表演了。

格式：Wait 休息时间数

功能：让小海龟休息一会儿，再接着执行下一条命令。

智多星：学了这么多条命令，有些命令的格式或作用记不清了，怎么力？别着急，只要你还记得命令的名称就可以用“？ 命令名”命令来弹出这条命令的帮助窗口，十分方便，只不过你的英文得为你争气，实在不行就只好猜一猜了。

提问：条件判断语句能不能放在hailuo过程中的递归调用之后呢？如果想画个比图8.1更大或者更小的螺号，上面的过程又该如何修改呢？

三、知识着陆

“递归”真的很神奇，居然能自己调用自己，这样就能很容易地画出有规律变化的图形。不过可别忘了加一句条件判断语句，否则小海龟会很老实地一直“忙”下去，大家总不忍心让它累着吧？如果再加上Wait命令，你就可以很清楚地看到小海龟的绘画过程了。

四、视野拓展

“递归”是一种非常奇妙的算法（计算机解决问题的方法），也是编写程序时经常要用到的一种算法。奇妙的背后是比较难于理解，但用起来却异常简洁的思想。

说白了，递归就像我们小时候最常听的那个老掉牙的故事：“从前有座山，山上有座庙??”也就是直接或间接调用了调用者自身，就像上面的故事那样，故事中引用了故事本身。生活中很多事物就是这样，既那么深奥又那么简单。

五、创作天地（作业）

1、 图8.3中的三条奇妙的曲线都是用一个递归过程绘制的，只不过调用过程时使用了不同的参数，还真想不出除了“递归”，我们还有什么方法能画出如此简洁的美妙曲线？请大家一起来编写这个过程，并试着更换参数看一看还能用它画出哪些图形。 2、 “糖葫芦好看竹签儿穿，象征幸福和团圆。”画一串冰糖葫芦。

六、课后反思：

第9课 杨柳青青

——多龟作图

教学目标：

1、学会用SETTURTLES命令设置绘画的小海龟的数目。 2、用TELLALL、TELL和EACH命令激活小海龟进行绘画。 3、会用TURTLES和WHO命令查看小海龟的当前状态。 4、提高学生逻辑思维的缜密性。 教学重、难点：

重点：掌握多龟作图命令的格式及作用。

难点：激活并指挥不同编号的小海龟完成各自的绘画任务。 教学课时安排：2课时 教学过程：