识字 3 苏教版国标本小学语文第四册教案 - 教案教学设计

识字 3 苏教版国标本小学语文第四册教案

教学要求：

学会本课10个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。

教学重点、难点：

识字、写字

教学时间：

两课时

教学设计：

第一课时

一、课时目标：

学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。认真观察图画，凭借图画理解词语。 3

．借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。 二、 教具准备：

挂图（或幻灯片）、生字卡片

三、教学过程：

教学过程自我加减导入新课。今天，我们来学习识字3。指导看图学“木”字旁，以及相关词语。1．看图，图上有什么？（一棵树） 2．出示“”，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。

学“木”字旁。4．现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。 5．出示： baiyangliuyi

松柏杨柳桌椅 ⑴自由读。

⑵这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。 ⑶指名读，齐读。

⑷看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么怒一样？ ⑸做“找朋友”的游戏，将图片与生字卡片一一对应。 三、指导看图学“禾”字旁，以及相关词语。

1．老师还带来了什么？出示古文字“”，它像什么？演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。 2．“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关） 3．教读“禾”字旁。

教学过程自我加减学习相关词语。出示：yang秧苗稻谷庄稼 ⑴学生自由读。 ⑵指名读，齐读。 ⑶看图理解词意。

秧苗：农作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。 庄稼：地里长着的农作物，多指粮食作物。 稻谷：没有去壳的稻的果实。

“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（棉花、大豆、高粱、麦子等等） ⑷齐读。

四、教学字形，指导书写

示生字卡片，开火车认读。出示：柏杨柳椅秧说一说你会记哪个字，用什么方法记的？学生描红记字。教师范写。学生写字，教

师巡视指导。作业设计朗读生字以及词语。比一比，再组词。柏（）央（）杨（） 伯（）秧（）扬（）

写出带有下列偏旁的字。木：（）（）（）（）（） 禾：（）（）（）（）（） 第二课时 一、课时目标：

1．学会本课5个生字，“筐”字只认识不写，理解由生字组成的词语。

2．认真观察图画，凭借图画理解词语。

3．培养学生识字的兴趣，提高学生识记生字的能力。 二、 教具准备：

挂图（或幻灯片）、生字卡片

三、教学过程：

教学过程自我加减复习检查说一说上节课所学的两个偏旁。抽读生字卡片。二、看图学习“”旁，以及相关词语。1．看图，图上