1、忆读书预习案

七年级（上）

1、《忆读书》预习案

一、学习目标

1、掌握作者及代表作品，熟读课文，理解课文丰富而有表现力的词语。（重点） 2、整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。（难点）

3、感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感，养成热爱读书的好习惯。 二、基础梳理。

1、作者简介：冰心，原名 ，福建长乐人。现代著名 、 。 2、读准字音。（给加点字注音）

悬念（ ） 笸箩（ ） 酷爱（ ） 天罡（ ） 消遣（ ） ．．．．．烦琐（ ） 堆砌（ ） 无病而呻（ ） 啼哭（ ） ．．．．亲戚（ ） 无聊（ ） 朦朦胧胧（ ） ．．．．

3、给音字注音、组词。 （ ） 倒 （ ） 煞 （ ） 冠 （ ） 强 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、形近字注音、组词。

己 （ ） 已 （ ） 巳 （ ） 催 （ ） 璀 （ ） 摧 （ ） 5、解释下列词语。

（1）若有所失： （2）人情世故： （3）自作多情： （4）风花雪月： （5）不能自已： （6）一知半解： 三、整体感知，理清思路。

1、解题，“忆”是“ ”，“读书”是“忆”的 ，题目交代了文章写作的 。 2、作者围绕“读书”回忆了哪此具体事例？

答： 3、课文是按照什么顺序来介绍读书经历的？表明该顺序的词语有哪些？

答： 4、明确文章结构。

第一部分：（ ）突出作者对读书的感受和强烈的体会。

第二部分：（ ）以自己幼年时、少年时、晚年时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐。

第三部分：（ ）概括全文的主要内容——“读书好，多读书，读好书”。 四、中考链接——记叙文的六要素

记叙文的六要素是 、 、 、 、 、 。即什么人，发生什么事，是在什么时间和地点发生的，事情的起因、经过和结果是怎样的。 以课文的第九段为例，找出其中所包含的记叙的六个要素：

时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 五、积少成多——积累三句与读书有关的名人名言或诗句。

1、 2、 3、 六、读后感悟：读了课文后，你有什么感想？用100字左右来表述吧！

七、练字，在课文中把你认为最难写的字，工整地写在下面横线上。