(完整word版)pep五年级下册英语第一单元教案

3.用新学会的词组造句。新 课 标 第 一 网 板书 设计 Unit 1 My day do morning exercises have… class play sports eat breakfast/lunch/dinner 课后 小结

课时 教学 重难点 教学 准备 教 学 步 骤 第三课时 1. 掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。 2. 能读出符合字母组合cl和pl发音规律的单词。 课件 Ⅰ.Warm-up (Revision) 1. 教师带领学生复习上一课时学习的相关的动词词组，教师说拼写，一个学生说词组，并再说一个拼写，下一学生接着说下去。 2. 教师要求学生四人一组，以对话形式练习第一课时的重点句型。 Ⅱ.Presentation Let’s spell Read, listen and chant 1. 教师出示打扫房间的图片，解读道：“Sarah cleans the room.”,引导学生拼读：clean。 2. 教师出示时钟的图片，解读道：“It’s a clock.”,引导学生拼读：clock。w W w .x K b 1.c o M 3. 教师出示上课的图片，解读道：“We have an English class at 7:00.”。 引导学生拼读：class。 4. 教师出示聪明的一休的图片，解读道：“He is a clever boy.”。 教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词class。 （从上面几例，教师引导学生知道字母组合“cl”发/kl/的音） 教师讲解下一个字母组合“pl”。 5. 教师出示盘子的图片，并解读道：“The plate is hers.”,引导拼读：plate。 6. 教师出示茄子的图片，并解读道：“That is an eggplant.”,引导拼读：eggplant。 7. 教师出示起立的图片，并解读道：“Stand up, 备注 please.”,引导拼读：please。 8. 教师出示打篮球的图片，并解读道：“They play basketball.”, 教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词play。 （从上面几例，教师引导学生知道字母组合“pl”发/pl/的音） 9. 播放录音，学生跟读，对辅音连缀进行讲解。 Bingo 1. 教师解释题目要求。 2. 要求学生在本子上画九宫格并进行听写，学生可以按任意顺序填入格子里 3. 教师念出任意单词，当橫行、竖行或对角线上成一线时，学生便可以喊Bingo。 Choose, write and say 1. 解释题目要求。 2. 同桌一组讨论并完成该题。 3. 请几位学生展示答案。 Ⅲ.Summary 教师任意从Choose, write and say中选一个单词，要求学生造句，一名学生造完句后，列举另一个单词，下 一位学生用该词造句，并依次传下去。 作业 设计 板书 设计 1．听读Let’s spell部分录音。 2．仿写本部分句子。 Unit 1 My day /kl/ clean /kli:n/ Sarah cleans the room. clock /klok/ It’s a clock. class /kla:s/ We have an English class at 7:00. clever /kleve/ He is a clever boy. /pl/ plate /pleit/ The plate is hers. eggplant /egpla:nt/ That is an eggplant. please /pli:s/ Sit down, please. play /plei/ They play basketball. 课后 小结