中考物理 第十二章(12.1-12.2)复习导学案（无答案）

第十二章（12.1-12.2）

《12．1动能 势能 机械能》导学案 一．学习目标：

1．理解动能、重力势能概念及其影响因素。 2．知道弹性势能的概念及其影响因素。 3．知道动能和势能可以相互转化。 二．导学流程： 活动1：

1．观察P30四幅图，回答运动的物体能否做功？ 2．什么叫能？什么叫动能？

3．举例说明生活中哪些物体具有动能？ 活动2：

设计实验——探究动能大小与哪些因素有关？

1．研究思路：保持小车质量不变，研究 关系。

保持小车速度不变，研究 关系。

2．如何判断小车的动能大小？

如何控制小车的速度不变？ 如何改变小车的速度大小？

3．图12-5研究的问题是 ，实验的结论是 。

图12-6研究的问题是 ，实验的结论是 。 4．实验结论：动能大小与 、 有关。 活动3：

1．举例说明：发生弹性形变的物体能否做功？ 2．什么叫弹性势能？

3．动手操作：按P32要求操作，并回答书本问题。 活动4：

1．举例说明：被举高的物体能否做功？ 2．什么叫重力势能？ 活动5：

设计实验——探究重势能大小与哪些因素有关？ 1．研究方法是 。

研究思路：质量不变，探究重力势能与 关系。

高度不变，探究重力势能与 关系。

2．实验根据 现象，判断物体重力势能的大小。 3．选择器材：质量不等的纲球，沙子，水槽等，如何操作？ 4．实验结论是 。 活动6：

1．动能和势能统称为 。

2．观察P35，回答皮球上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？

滚摆上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？

3．身边哪些现象可表明动能和势能可相互转化？ 活动7：

讨论：游乐场过山车你见过吗？轨道设计一次比一次低，为什么？

《12．1动能 势能 机械能》达标检测 1．说明下列物体具有哪种形式的机械能：

（1）拦河坎中的水具有 （2）转动的车轮具有

（3）被风吹弯的小树具有 （4）空中飞的鸟具有 。 2．自行车下坡时，不用力蹬车，车的速度也会不断增加。在此过程中自行车的动能逐渐

（填“增大”“减小”或“不变”下同），自行车的重力势能逐渐 。 3．同一铅球从三楼掉下来比从一楼掉下来在地上砸的坑 （填“深”或“浅”），因

为球在三楼比一楼 大一些。

4．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ） A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力

5．一只垒球以极快的速度飞向木栅栏，会被木栅弹回来，而一辆汽车以同样的速度撞向木栅栏，木栅栏将会被汽车撞塌，这是因为汽车具有（ ）

A．较大的势能 B．较大的动能 C．较大的弹性 D．较大的功率 6．下述过程中，属于弹性势能转化为动能的是（ ）

A．人坐在雪橇上从山坡上滑下 B．炮弹离开炮口斜向上方飞行 C．玩具“ 弹簧枪”将“子弹”射出去 D．小朋友坐在秋千上来回摆动 7．下列过程中，属于物体重力势能转化为动能的是（ ） A．拉弯了的弓把箭射出去 B．钟表的发条带动齿轮转动 C．火箭发射升天 D．小孩荡着秋千从高处落下 8．跳伞运动员在空中匀速下降,则下列说法中正确的是( )

A．动能不变 重力势能减少 机械能减少 B．动能减少 重力势能减少 机械能减少 C．动能不变 重力势能减少 机械能不变 D．动能增加 重力势能减少 机械能不变

9．飞机在高空水平方向上匀速飞行，同时空投救灾物品。在飞机空投救灾物品前后，飞机的

动能和重力势能变化情况是 （ ）

A．动能增加，重力势能减小 B．动能减小，重力势能增加 C．动能和重力势能都增加 D．动能和重力势能都减小

10．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被撞得远。请回答以下问题：

（1）设计本实验的目的是研究 。 （2）实验中你通过观察 知道动能大小。 （3）让不同质量的钢球从同一高度滚下是为了 。 （4）此实验得出的结论是 。

《12．2 内能 热传递》导学案 一．学习目标：

1．知道内能的概念，知道一切物体都具有内能。 2．知道内能与温度的关系。

3．知道热传递是改变物体内能的一种方式，知道热传递定义、条件、实质。 4．了解热量的概念、单位、符号。 二．

导学流程：

活动1：

回忆物体的动能、势能、机械能的概念，总结内能的基本知识 1．什么叫热运动？

2．分子动能产生的原因是什么？ 3．分子势能产生的原因是什么？ 4．什么叫物体的内能？ 活动2： 动手做一做

1．两个玻璃杯分别盛有冷热和热水各滴入一滴墨水，哪杯墨水扩散得快？ 2．得出结论：温度越高，扩散过程越 ，分子运动越 ，分子动能越

物体内能就越 。

3．内能与温度的关系：物体的温度升高，它的内能 ；反之，物体的温度降低，它的内

能就越 。

活动3：

观察P39下面三幅图，分析物体温度、内能的变化，回答下列问题： 1．什么叫热传递？

2．热传递的条件是存在 。

3．在热传递过程中，实质是传递 ，而不是温度。 4．热传递是改变物体 的一种方式。 5．列举生活中发生热传递现象的实例。 活动4：

阅读P40，思考下列问题：

1．什么叫热量？符号是 。 2．热量的单位 符号是 。

3．在热传递过程中，物体温度升高，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 ； 物体温度降低，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 。 活动5：

完成书后练习：P40第1、2两题。

《12．2 内能 热传递》达标检测