英语专业函授（业余）本科 教学大纲目录

的同时，注意培养学生的英语专业知识和相关专业知识，扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。

在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动力，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。同时，要注意教学方法的多样性，要根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法，并鼓励教师积极探索新的教学方法。

课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。活动应面向全体学生，注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。

充分利用计算机、网络和其他先进的多媒体教学设施，针对不同的教学内容设计不同的媒体表现形式和教学方法，制作出重点难点突出、信息量大、视听感观刺激强的多媒体教学课件。加强信息技术与课程的深层次整合，培养学生应用计算机网络获取信息对信息进行分析、处理和应用等方面信息能力。

六、教材及参考书目

教材：张民伦主编，《英语听力教程I》，高等教育出版社，1999年

主要参考书目：Jack C. Richards，《剑桥国际英语教程0-3》(New Interchange (0-3)，Cambridge University Press，2000

参考网站：普特英语听力(http://www.putclub.com/)

英语听力特快(http://www.listeningexpress.com/） 沪江英语(http://www.hjenglish.com/) 英语之声(http://www.4english.cn/)

American Broadcasting Corporation(ABC7)(http://www.abc-7.com/) Associated Press(AP)(http://www.newsday.com/)

Columbia Broadcasting System(CBS)(http://www.cbs.com/) Cable News Network(CNN)(http://www.cnn.com/) FOX Broadcasting Company(FOX)(http://www.fox.com/) National Broadcasting Company(NBC)(http://www.nbc.com/)

《英语快速阅读》教学大纲

一、课程类别 专业必修课

二、教学目的

该课程目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。

通过学习达到以下要求：

（1）学生必须掌握基本阅读理论和技巧； （2）学生必须掌握常用构词法； （3）学生必须千方百计扩大词汇量； （4）学生必须学会查阅词典；

（5）学生必须达到《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的阅读速度要求； （6）学生必须完成课外阅读任务（每人每期阅读3-5本简易读物或原著）；

三、开课对象

英语专业函授（业余）本科

四、学时分配

总学时：120 第二学期（面授30学时；自学90学时）

五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点

根据以上教学目的，为了让学生尽快掌握阅读技巧，扩大词汇量、扩大知识面，提高阅读速度和理解力，在不同的阶段和学期对学生进行有关阅读技巧和阅读速度训练。

Unit 9 主要内容：

课文：The Call of the Wild 测试：Fast Reading

课外阅读：The Call of the Wild (II)

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解杰克.伦敦著名作品及写作手法。掌握及运用相关英语词汇。 重点：掌握及运用相关英语词汇。 Unit 10 主要内容： 课文：London

阅读技能：Recognizing Organization and Seeing Relationship (1) 测试：Fast Reading 课外阅读：Great Britain

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解伦敦的形成历史及伦敦市内的重要建筑。掌握及运用相关英语词汇。

重点：了解伦敦的形成历史，掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 11 主要内容：

课文：The All-American Slurp

阅读技能：Recognizing Organization and Seeing Relationship (2) 测试：Fast Reading 课外阅读：How Do You Do ?

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解美国人的生活方式和餐桌礼仪，掌握及运用相关英语词汇。 重点：使学生了解美国人的生活方式和餐桌礼仪，掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 12 主要内容：

课文：My Teacher Jozsef Oveges 测试：Fast Reading

课外阅读：Louis Agassiz : Science Teacher

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解科普作者欧文格教授的工作热情，幽默的个性，生动有趣的教学方法，掌握及运用相关英语词汇。

重点：使学生了解科普作者欧文格教授的工作热情，幽默的个性，生动有趣的教学方法，掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 13 主要内容：

课文：Miracle on Christmas Day 阅读技能：Finding the Point of View 测试：Fast Reading

课外阅读：My Babies Are in That Car !

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解在圣诞节迷路的小姑娘布莱特尼冻僵在雪地上。在医生的治疗下，如何奇迹般的复活。掌握及运用相关英语词汇。

重点：使学生了解在圣诞节迷路的小姑娘布莱特尼冻僵在雪地上。在医生的治疗下，如何奇迹般的复活。掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 14 主要内容：

课文：The Confidence Game

阅读技能：Guessing Meanings of Words 测试：Fast Reading

课外阅读：My Way to Success

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解女运动员托比如何努力拼搏成为所在游泳队中最优秀的阅读运动员，在新运动员超过她的情况下，她如何克服自己的嫉妒心，重新树立了自信心。掌握及运用相关英语词汇。

重点：根据构词方法猜测生词的意思。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。 Unit 15 主要内容：

课文：Starting Over at 85 测试：Fast Reading

课外阅读：Sue Opens a New Chapter

基本要求：通过本单元的学习，使学生了解米切勒如何从一个一无所有的弃儿，最后成为一个成功的百万富翁作家在他85岁时，他把所有的钱都捐给了慈善事业，又从头开始。

重点：使学生了解米切勒如何从一个一无所有的弃儿，最后成为一个成功的百万富翁作家在他85岁时，他把所有的钱都捐给了慈善事业，又从头开始。

英语阅读（二）是运用基本阅读理论和技巧进行“大运动量”计时阅读强化训练。

教学方法

1、以阅读理论和技巧指导教学全过程，避免盲目实践； 2、以学生为中心，避免教师满堂灌；

3、以启发式培养学生能力，避免填鸭式传授知识；

4、在保证一定理解率的前提下，强化阅读速度训练，避免和克服阅读不良习惯； 5、在基础阶段，除要进行课堂讨论外不准学生预习，以便培养学生的“实战”能力 6、既抓课内，又抓课外，强化课外阅读，以便弥补课内课时少、阅读量不足的缺陷。

六、教材及主要参考书目

教材：刘乃银主编，《英语泛读教程》，高等教育出版社，2005年

主要参考书目：苏立昌，《21世纪英语专业阅读教程》，南开大学出版社，2004