英语专业函授（业余）本科 教学大纲目录

三、开课对象

英语专业函授（业余）本科 四、学时分配

总学时：132 其中面授：33学时 自学：99学时 五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点

本课程的教学内容分十二章。 第一章：绪论

第一节：什么是语言学? 第二节：什么是语言? 第二章：音系学 第二节：语音学 第三节：音系学 第三章：形态学 第一节：定义 第二节：语素

第一节：语言的声音媒介

第三节：复合法 第四章：句法学 第一节：定义 第二节：范畴

第三节：短语结构规则 第四节：短语成分 第六节：移位规则 第五章：语义学

第五节：句子(S规则)

第一节：什么是语义学? 第三节：词汇意义 第五节：意义分析 第六章：语用学

第二节：语义研究的几种主要理论 第四节：句子间的意义关系

第一节：什么是语用学 第二节：言语行为理论 第三节：会话原则 第七章：语言的变化 第一节：介绍

第二节：语音变化

第三节：形态和句法变化 第四节：词汇量的变化 第六节：语言变化的原因 第八章：语言与社会 第二节：语言变体 第三节：标准语

第五节：当前的一些变化趋势

第一节：社会语言学的范围

第四节：洋泾浜语与克里奥尔语 第五节：双言现象与双语现象 第九章：语言与文化 第一节：介绍

第二节：什么是文化？ 第三节：语言与文化的关系 第四节：Sapir-Whorf假说 第五节：文化差异的语言证据 第六节：文化教学和学习的意义 第七节：文化重迭与扩散 第八节：跨文化交际 第十章：语言习得 第一节：介绍

第二节：儿童语言习得理论

第三节：儿童语言发展中的认知因素 第四节：语言环境与关键期假说 第五节：儿童语言发展的阶段 第六节：非典型发展 第一节：介绍

第二节：第一语言习得与第二语言习得的关联 第三节：对比分析 第四节：错误分析 第五节：中介语

第六节：母语在二语言学习中的作用 第七节：二语言学习模式和输入假说 第八节：个人差异

第十一章：第二语言习得

第九节：二语言习得与其教学含义

六、教材及参考书目

教材：戴炜栋 《新编简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社，2002年 主要参考书目：

Fromkin, V. and Rodman, R. An Introduction to Language (6th ed.). Orlando: Harcourt Brace College Publishers, 1998

Hudson, R.A. Sociolinguistics (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press, 1996

Johnson,K., An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Foreign Language Teaching and Learning Press, 2002

Lightbown, P.M.&Spada, N. How Languages Are Learned. Oxford: Oxford University Press, 1997 Lyons, J. Linguistic Semantics: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 1995 Robins, R.H. A Short History of Linguistics. London: Longman, 1979

Ungerer, E. et al., An Introduction to Cognitive Linguistics. Foreign Language Teaching and Learning Press,2001

Yule, George. Pragmatics. Oxford University Press, 1996

Yule, G. The Study of Language (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press, 1996