小学数学人教版五年级上册《可能性一》导学案

小学数学人教版五年级上册

可能性一

班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______

学习目标：

１.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使

用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2.过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。 3.养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 学习重点：体验事件发生的确定性和不确定性

学习难点：能准确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情

发生的可能性.

使用说明及学法指导：

1、结合问题导学自学课本第44页 例1.

2，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结规律方法。 3、针对自主探究找出的疑惑点，课上小组讨论交流，合作解答疑惑。 一、自主学习

自学教材第44页至45页 1.看第44页主题图后，了解了同学们聚在一起开 。参加联欢会的每个同学都要 表演一个节目,表演节目有抽签来决定,这个同学可能抽到 这个节目， 那个同学可能抽到 这个节目。

2．假如你是他们中的一员,你希望表演什么节目? 二、合作探究

1.三张卡片分别写着什么节目？小明可能抽到什么节目？结果抽到什么？

2.小丽和小雪可能抽到什么节目？结果小丽抽到什么节目?

3.小雪会抽到什么？

三、得出结论：

在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定性的事件就用“一定”或“不可能”来描述事件的结果；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。，不确定性的事件就用“可能”来描述事件的结果。 四、过关检测: 1.完成教材第45页上的“做一做”

2. 根据生活常识，在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。 （1） 我知道地球（ ）每天在转动。 （2）太阳（ ）从西边升起。