如何进行有效的课堂管理

如何进行有效的课堂管理

作为一名教师，想上好一门课，只备课讲课是不够的，课堂管理是教师工作中非常重要的组成部分。有效的课堂管理可以充分的发挥课堂授课效用，有效的利用好课堂上的宝贵时间，使学生能够在短短的45分钟内保持良好的学习状态，最大限度的吸收知识。

下面我从两个方面阐述一下我理解的有效的课堂管理 一、有序的教学进行

有序课堂是有效课堂的基本保证，“走近课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。当我们不再用要什么就取什么，看不惯什么就改什么的心态来行事，而是尊重学生，尤其是学生的生活，尊重同事，尤其是同事的课堂时，才可能在有序的课堂中获得乐趣，在有趣的课堂中获得成绩。??”这段话是周彬博士的《课堂密码》中所说的，我认为很有启发性。现在学校都在课改，传统的讲授方式已不再适用现代化的教育，行动导向，项目教学是高等教育的未来趋势。在项目化的活动中让学生深刻理解知识并学会灵活应用知识。这样的教学就更要要求教师能够维持教学的有序性。如果该课堂无组织无纪律，那么课堂将多么混乱，学生又怎么能学到知识？所以只有课堂有序化，才能真正保证有效的课堂。 二、突发事件处理

在处理突发事件的过程中，措施得力，方法正确就会事半功倍，若处理方式简单粗暴，使矛盾激化，将会事倍功半。我认为有效处理突发事件的时候要掌握好以下几点原则：

1、冷静理智原则，当事件发生时，要冷静的考虑事件发生的原因和发展趋势做到心中有数。不应盲目应对

2、教育疏导原则，很多学生会认为法不责众，人多了不守规矩就都跟着一样。那么这个时候就要针对同学的性格和平时表现分类教育。

3、按章办事原则，对于不听话的同学，口头教育屡教不改的，那么必须按章相应规章制度处理，以儆效尤。

4、快速果断原则，处理这些突发事件必须快速果断，在冷静理智分析问题的前提下，果断处理，不拖泥带水。

5、标本兼治原则，突发事件平息后，必须狠抓安抚、宣传、巩固等工作。批评安慰，恩威并施。

6、以学生为本原则，在处理突发事件的同时始终要牢记“教师是为学生服务”的原则坚持以学生为本，一切为了学生的角度出发

以上是我所理解的有效的课堂管理，本人才疏学浅，刚刚步入工作，有许多纰漏之处，望老师多加指点。