江苏省淮安中学II部高二历史 第二单元练习教学案

淮安学中学高二历史单元测试

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

1．北京2008年奥运会会徽（右图）的设计，充分体现了人文奥运的理念。那么，人文精神应该起源于

A．公元前5世纪的古希腊 B．公元前3世纪古代中国 C．公元14—16世纪的意大利 D．公元14—16世纪的英国 2．—位同学查阅英文资料时，发现了一个“know yourself”的哲学命题，这一命题提出的关键因素是

A.古代希腊的民主政治 B．欧洲的文艺复兴 C.欧洲的宗教改革运动 D．法国的启蒙运动

3.“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与主张搭配不一致的是 A. 普罗泰戈拉—一人是万物的尺度 B. 苏格拉底——知识就是道德 C. 柏拉图——认识你自己 D. 康德——理性批判哲学 4．下列能够说明“智者学派的思想是西方人文精神的滥觞”的观点有

①万物由水生成，又复归于水 ②万物的存在与否，全在于人的感觉 ③吾爱吾师，吾尤爱真理 ④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5．古代希腊智者学派特别强调对人的价值的阐述，其意义在于 A．在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒 B．批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由

C．发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神 D．把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度

6.他是个哲学的殉道者，他曾自问：什么是哲学？他自答:“认识你自己!”下列对“他”的表述正确的是是

①是智者学派的代表 ②把人类及其环境作为探究的课题 ③赞扬过激的民主政治 ④提出道德即知识

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

7．表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这观点应是

A．水是万物的本原 B．感觉即知识 C．人是万物的尺度 D．知识即美德 8.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学

家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出 A.中世纪的基督教神学家 B．文艺复兴时代的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.宗教改革时代的新教教士

9．文艺复兴时期的人文主义思潮肯定人和人性，强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要原因是

A．新航路的开辟开阔了人们的视野 B．资本主义工商业的发展

C．人们认识到自己在社会的重要地位 D．哥白尼“太阳中心说”的创立 10．右图是1490年米开朗琪罗创作的雕塑《哀悼基督》，该作品描绘的是耶稣被钉

死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛的情景。该作品 A．歌颂了真实自然的人性 B．刻画了耶稣的英雄形象 C．宣扬了上帝的精神权威 D．倡导了灵魂得救的观念

11.文艺复兴时期的一位杰出艺术家一反传统“圣像图”的画法，他笔下的圣母形象以温情的人性打动了渴望美好生活和人间温暖的观众的心灵。这位艺术家是 A.达·芬奇 B.米开朗琪罗 C.拉斐尔 D.彼特拉克 12.古希腊的著名雕像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的，古希腊产生这种艺术的原因不包括 A．民主政治的发展 B．人文精神的影响 C．工商业高度发达 D．安土重迁思想的影响

13．为了展示14—17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片 A．《圣经》 B．《大卫》 C．《九十五条论纲》 D．《论法的精神》

14．文艺复兴时期，人文主义思想对社会进步所起到的巨大推动作用，主要体现在 A．为资产阶级掌权做了舆论准备 B．为欧美资产阶级革命做了思想准备 C．把人性从宗教束缚中解放出来 D．为资本主义确立了一整套政治构想

15.马丁·路德说:“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”此番话的目的是为了宣扬 A. 上帝的权威 B. 教皇权威 C. 先定论 D. 因信称义 16．面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词：“我是良心是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见”。这表明他

A．对天主教会的教义、做法不满 B．具有坚定的宗教信仰，坚持斗争 C．力图挽救天主教分崩离析的局面 D．得到了德国人民和部分封建主的支持 17.下列对于文艺复兴与宗教改革相同点的表述，不正确的是 A. 都发生在资本主义萌芽出现之后

B. 都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争 C. 都借助古希腊、古罗马的文化

D. 都为资本主义的发展打碎了精神枷锁

18.14—17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是

A. 仁人志士的探索追求 B. 人文主义自身的魅力 C. 资本主义经济的发展 D. 自然科学的巨大进步 19．恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”。这一说法的主要依据是

A．法国民主共和制度的确立影响深远 B．启蒙运动在法国达到高潮并影响世界 C．法国率先完成第一次工业革命 D．法国成为世界最大的殖民帝国

20.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A. 独立的思想与自主精神 B. 君主的权力与宗教信仰

C. 国家的意志与精神的寄托 D. 权威的判断与历史传统 21. 启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在

A．反对教权主义 B．宣传天赋人权 C．提倡自由平等 D．主张建立法制社会 22.有位启蒙思想曾说：“如果同一个人或是重要人物、贵族或平民组成同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。”他应该是

A.伏尔泰 B．卢梭 C.狄德罗 D.孟德斯鸠 23．歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代”，赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。以上评价主要是针对卢梭的

A.天赋人权 B．倡导君主立宪 C.人民主权 D.人是万物的尺度

24．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在

①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展

A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①② 25.教皇英诺森三世(1198 1216年在位)说：“教皇是太阳，皇帝是月亮，像月亮要从太阳那里得到光辉一样，皇帝要从教皇那里得到政权。”这说明 A．宗教是为统治阶级服务的 B．中世纪欧洲教会控制一切 C．宗教活动需要国君的认可 D．基督教已经得到国君支持 26.16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的原因是

A. 宗教在当时意识形态中占统治地位，新兴资产阶级力量弱小 B．宗教和神学是维护封建统治的精神工具

C．天主教会反对殖民扩张，维护了资产阶级的人性主张 D．宗教有很大的迷惑性，人民易于接受

27.右图为法国大革命中处死国王路易十六的场景，处死路易十六主要体现了启蒙思想家的哪一种社会学说

A．天赋人权说 B．人民主权说和社会契约论 C．三权分立说 D．自由、平等说 28.右图这幅漫画的主题是 A．提倡复兴古代文化

B．宣扬理性，反对封建君主专制 C．突出现实社会中“人”的巨大作用 D．痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会 29.恩格思说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指

A．工厂手工业的兴起 B．新航路的开辟 C．文艺复兴运动 D．意大利的统一运动

30.文艺复兴和启蒙运动的相同点包括

①都是思想解放运动 ②都反对专制王权、追求自由平等 ③都强调理性 ④都强调民主和法制 ⑤都在文学领域多有建树 ⑥都弘扬了科学 A．①②③⑥ B．①③④⑥ C．①⑤⑥ D．①②④⑤

二、非选择题（本大题5小题，其中31题12分，32题12分，33题10分，34题14分，35题12分，共60分） 31．阅读下列材料：

图一：宙斯雕像 图二：古代希腊神话中的诸神雕塑 请回答： （1）结合所学知识，指出上述两幅图片反映了古代希腊神话的突出特点是什么？体现了古希腊文化的什么特征？（4分）

（2）智者学派与苏格拉底在这方面提出了哪些主张？（8分）

32．阅读下列材料：

材料一 人文主义者主张以人为中心，他们颂扬人性的高贵，提高人的权威，赞扬人的价值和尊严。……认为人生的目的在于追求现实的自由与幸福，人是现实生活的创造者和享受者，人应当追求知识、探索自然、欣赏艺术、享受友谊和欢乐。

材料二 启蒙运动一词源于以下事实：这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙朝代。他们将过去基本上看做是一个迷信和无知的时代，认为只有到了他们的时代，人类才终于从黑暗进入阳光。 请回答： （1）据材料一，文艺复兴时期人文主义思潮的核心是什么？并指出它在当时有何进步性？（4分）

（2）据材料二，指出启蒙思想家所追求的“阳光”时代是一种什么社会？启蒙运动与文艺复兴相比，在反封建方面的侧重点有何不同？（8分）

33. 阅读下列材料：

材料一 “当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”

——《路德选集》

材料二 “教皇须让我们不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。” ——《路德选集》