人教版高中生物必修二导学案设计：第六章第一节 杂交育种和诱变育种（无答案）

人教版高中生物必修二导学案设计：第六章第一节 杂交育种和诱变育种（无答案）

【必修二】第六章从杂交育种到基因工程 第一节 杂交育种和诱变育种

高一 年级 生物 学科 主编 审核

班级 小组 姓名 授课时间 1课时

目标要求：1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱

变育种在生产中的应用。3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用 重难点：遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用 基础层次 一、杂交育种

1．古代人们利用_______________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅________________，而且________________________。

2．杂交育种是将________或______品种的____________，通过____________集中在一起，再经过__________和_________，获得____________的方法。

3 ．杂交育种依据的遗传学原理是_______________________

4.在农业生产中，杂交育种是____________________________________的常规方法。 杂交育种的方法也用于____________________的育种

5杂交育种缺点：不能创造出新的_________，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现_________。 二、诱变育种

⒈概念：是利用物理因素（如_____________、γ射线、_____________、激光等）或化学因

素（如_____________、_____________等）来处理生物，使生物发生_____________，获得新品种的方法。

⒉原理：_____________________。

⒊优点：提高了_____________，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速育种进程，创造

生物新品种、新类型。

⒋缺点：因为基因突变具不定向性且突变率很低，所以诱变育种有一定盲目性，需处理大量

的生物材料，再进行选择培育。

⒌应用：主要应用于__________和_____________，如”黑农五号”、太空椒的培育、高产青霉素的选育

课时基础自测

⒈杂交育种依据的主要遗传学原理是 （ ） A．染色体变异 B．基因连锁互换 C．基因自由组合 D．基因突变

1 / 2

人教版高中生物必修二导学案设计：第六章第一节 杂交育种和诱变育种（无答案）

⒉诱变育种的理论依据是 （ ） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．基因分离

⒊下列育种措施中能产生新基因的是 （ ） A．高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种 B．用秋水仙素诱导染色体加倍培育八倍体小黑麦 C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌体 D．用花药离体培育出小麦植株

⒋在生产实践中，人们早就知道，要挑品质好的个体传种，这样利用生物的变异，经过长期选择，就能培育出许多品种，这种方法称为选择育种。许多地方品种就是通过这种方式育成的。你认为它与杂交育种和诱变育种的主要区别是 （ ） ①选择育种周期长 ②杂交育种和诱变育种不需要选择 ③选择育种可选择的范围有限 ④选择育种利用的变异是自然变异

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D． ①②③

⒌下列不属于诱变育种实例的是 （ ） A．一定剂量的γ射线引起变异获得新品种 B．X射线处理得到青霉素高产菌体 C．激光照射获得动植物新类型 D．人工种植的马铃薯块茎逐年变小

⒍小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对感病(t)为显性，两对基因可自由组合。现用DDTT和ddtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例为 （ ） A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/16

7.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻，并由此培养出了“矮脚南特号”新品种，水稻的这种变异来源于

（ ）

A．基因重组 B．染色体变异 C．自然突变 D．人工诱变 8、诱变育种与杂交育种的不同之处

①能大幅度改良某些性状 ③能形成新基因型 A．①②

（ ）

②能形成新基因

④一般对个体生存有利

C．②③

D．②④

B．①③

2 / 2