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冀教版五年级英语上册教案
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
教学目标 知识目标:
1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.
2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ?? 能力目标:
（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。 情感目标:
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.
教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ?? 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习
课件使用：录音机，一张家谱图的张贴画。 教学课时：2课时 第一课时 Part 1:Greeting Part 2:Warming-up
（1）listen：The family in our House Part 3:New words
展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt.
This is Li Ming’s grandfather（指着图）. This is Li Ming’s??(引导学生说家庭人员的称呼)
学生：This is Li Ming’s grandfather\\father\\mother\\brother\\sister \\consion. 教师：（对学生甲）Li Ming’s grandfather is Li Ming’s father’s ??(引导学生回答)
学生甲：father.
教师：Your mother’s sister is your??.. 全班：Aunt.
教师：（继续问题）Your??.. is your ???.
Part 4: Games
找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生根据指令做。 Part5: Homework 第二课时 Part 1:Greeting Part 2:Warming-up
（1）Let’s sing：The family in our House （2）播放英语歌曲调动积极性 Part 3: review
出示家谱图复习家庭成员名称 Part 4: listen
1、 听课文录音，跟读课文，分组朗读。 2、 画出难懂的句子。
3、 小组讨论难懂句子，说一说你的理解。 4、 教师总结。 Part 5:let’s do it.
1、 read and write 2、 introduce your family
画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。 Part 6: 做《活动手册》 板书设计
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
grandfather grandmother father mother son daughter (brother) (sister)
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