小班教案

活动反思：本次游戏重点是让孩子们学习两个主题游戏间的交往，从而不断发展孩子们游戏中语言沟通能力。因为有了新主题的加入在整个游戏过程中孩子们一直比较兴奋，当孩子们把“家”布置后就迫不及待地要去“玩具商店”购买玩具。观察孩子们购物中的语言交往情况，发现这次孩子们在对话中的语言明显有了变化，尤其在玩具价格上感觉比较贵时，“客人”也会与“老板”进行讨价还价，并在最后以满意的价格买到自己喜欢的玩具。但游戏中孩子们的情绪比较兴奋，所以在游戏最后收拾整理时出现乱丢、乱放玩具的情况，根据发现的情况也将在下一次的游戏中继续进行调整和引导。

其他游戏： 活动一

美工活动：做水果 目标：

1、 尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、 与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带??） 过程：

一、 欣赏作品、讲讲议议：

1、 出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、 启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？ 二、 幼儿操作：

1、 找个好朋友一起打扮。

2、 重点观察：幼儿使用材料情况？ 遇到困难如何解决的？ 三、 交流分享：

1、 你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？ （请几组较有特点的孩子介绍） 2、你们的材料是怎么拿？收拾的？ 活动二：

数学游戏：乘车 活动目标：

⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。 ⒉体验乘车游戏的快乐。 活动准备：

汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车（套圈）。 活动过程：

⒈观察汽车和车票

⑴师：今天我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里？数数有几辆汽车？原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么？（点子）那一辆汽车上的点子最多？有几个？点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子？一起说说看我们可以叫它几点汽车？（两点小汽车）谁来告诉大家点子最少的是那辆？有几个点子？它叫什么小汽车？1点小汽车。

⑵师：乘车的时候要买什么啊？车票，对了，看看这张车票上有什么？有几个？应该乘坐那辆小汽车呢？这一张呢？谁来试试看？请个别幼儿到售票处买票，尝试乘车。大家检验是否正确，并说明理由。

⑶小结：我们车票上的点子是多少，我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。

⒉乘车去动物园

⑴师：请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子，应该乘坐哪量小汽车，在汽车的后面排好队。

⑵师：我现在是检票员，请乘客们出示车票，你的车票上有几个点子？你为什么坐三号小汽车？

⑶师：乘客们坐对了自己的座位，现在请系好安全带，我们准备出发了，出发之前我们来点一下名，谁是一点小汽车？二点汽车在哪里？三点汽车呢？你们是什么汽车？现在请看好交通指挥员的指挥，我挥动有几个点子的小旗，就请几点小汽车出发，试一试！请一点小汽车开出来。二点小汽车开出来，跟在一点汽车后面。遇到红灯，请汽车停下来。前面有行人，我们按喇叭提醒一下。前面马路很宽敞，开的快一点，前面车很多，我们慢一点。

⑷播放乘汽车的音乐，到站，下车，参观动物园。我们第一个看到的动物是谁？有几只孔雀？它漂亮吗？它的尾巴像什么？接下会看到谁呢？原来是我们的国宝大熊猫啊！看看它身上有什么颜色？原来它们只有两种颜色，黑色和白色，看看还有什么动物也是黑白的？斑马，身上一条一条的花纹是什么颜色的？白色和黑色相间的，它们是怎么排列的？一条白色、一条黑色，一隔一间隔排列的，我们大马路上的人行横道线又叫斑马线，就是因为它的样子很像斑马的花纹。我们又看到了谁啊？百兽之王老虎，看看有几只老虎？他们是谁？猜猜他们在干什么？肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢！看，谁来了？有几头大象？哪头大象最大？哪头最小？原来是一群大象，他们结伴去河边洗澡呢！他们是谁？仔细看，有几只豹子？哪一只最高？哪一只最矮？动物园的动物怎么样？多不多？ ⒊第二次买票玩碰碰车。

⑴动物园里不光有许多动物，还有好玩的碰碰车游戏呢，你们想玩吗？这是一辆碰碰车，上面有什么？点子，有几个？一个叫几点碰碰车？看，这个碰碰车

的车票可真神奇，上面有什么啊？（小动物）数一数有几个小动物？点数。买了这张车票，应该做到那种碰碰车上呢？为什么？因为小动物的数量和点子的数量一样多，都是三个。所以应该坐到三点碰碰车上。

小结：买到车票后数一数有几个小动物，然后想一想坐到那辆碰碰车上，找到与小动物数量一样多的碰碰车，坐好！

⑵师：检票员来检票啦，请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票，出示车票，你买的是什么车票？有几个小动物？三个小动物和那辆车的点子一样多？这位乘客找的座位对吗？我们一起来帮他找找他的座位。 ⑶天黑了，乘客开汽车，回家。

活动反思：托班幼儿由于年龄小，自我意识发展水平较低，他们认为生活的布娃娃、玩具甚至一切事物都跟他们一样是有生命和感情的，即物我同一性，也是心理学上的所谓儿童泛灵论。因此在活动开始的部分创设了听着音乐，开着汽车去郊游然后到停车场休息的场景，引起幼儿一起来认识圆点的欲望。使幼儿想知道我是几路车子的欲望。这是因为儿童的数学与角色游戏有着十分相似的特征，那就是幼儿在活动中的角色意识，他们借助虚拟的情景，以角色的行为把显示生活同化于自己的梦想世界。

在这个活动中孩子参与的兴趣非常浓厚当然也存在着一些问题：那就是在最后集体认识了圆点要对号入座的时候出现了问题。毕竟孩子们还小，要他们自己找相同的圆点坐下那是很困难的。要是把这个环节放在一开始停车的时候那就要好多了。不会存在着这群小宝宝不知道怎么办了。

五、体育活动： 活动一

体游：小兔跳彩圈 活动目标:

练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备:

小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程

1.入场

老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

2.准备活动

在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)

蹦蹦跳跳(跳跃)等. 3.跳彩圈

老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.游戏\小兔跳彩圈\

教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开

始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,

小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教

师给予表扬,并继续进行游戏. 活动结束

教师:\今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!\幼儿跟着教师走出场地.

活动反思：小班体育教育目标中明确要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握双脚跳，动作自然协调。结合幼儿园考核的规定，在本学期里我加强了孩子此方面的技能训练，为了让每位幼儿能协调轻快地学会双脚跳，《小兔跳彩圈》这个游戏成了我们班的主要特色活动之一。如果在情境游戏的贯穿下也许能吸引幼儿的注意力，这样一定能充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。在今后的活动中，我会注意，会改善。 活动二

分组活动：皮球、平衡木等 指导要点：

1、指导幼儿注意安全，不随便离开操场。 2、提醒幼儿适当休息 活动三 大型器械 指导要点：

1、提醒幼儿不从下面爬上去，注意安全。 2、要求幼儿按秩序玩，不推搡。 活动四

复习体育游戏 指导要点：

1、提醒幼儿遵守游戏规则。 2、指导幼儿游戏 活动五：

海洋球

指导要点：

1、要求幼儿不把球扔出池外。