五年级上册地方教案

教学重点:

学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人. 教学难点:

怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命. 教具准备: 多媒体课件 教学过程:

一、听故事后提问导入新课: 老师讲故事后提问:

1,你知道世界上有那些东西是有生命吗 生命宝贵吗 请举例说明. 2,老师叙述:阳光,雨露,空气,食物你觉得那样最重要

3,我们人类有什么东西是一去不复返的 (时间,生命)它们哪个更为重要呢 二、自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的.(自己设问).

三、这篇课文主要讲了哪几个问题 这些问题你知道吗 大家一起学习讨论. 学习第一部分:神奇的生命

1,为什么说那些是\神奇的生命\它们神奇在哪里 2,我们人类有神奇的地方吗

3,请学生介绍小资料.(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方 学习第二部分:生命无贵贱

1,自学课文中的两个小故事.从这两个小故事你明白了什么

2,为什么说生命无贵贱 请学生讲讲这两个故事.谁还能说出更动人的故事呢 3,怎样去善待生命 它与善待他人的生命有什么区别 4,看小资料你明白了什么 5,你还能列举类似的事件来吗

6,这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯.动植物也有生命.对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重.你是怎样理解的 7,对这样漠视他人生命的人,你想说些什么 8,通过学习你明白了什么

四,、看课件,进一步弄明白所学内容.

五、小组学习阅读与拓展部分.你还有什么可以补充的吗 六、老师小结:七,动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来.然后比一比,一看,看谁的最美.

呵护自己的健康

教学目标:

1.根据生活经验感受身体的\语言\

2.知道健康检查的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检.

3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中. 教学难点:

拟定自己的健康计划并落实到日常生活中. 教学重点:

了解身体的\语言\知道健康检查的重要性. 教学形式:

引导谈话,讨论领悟. 教学准备: CAI

教学过程: 一、谈话导入:

生命是世间一切存在的基础.健康是人一生最重要的资本.拥有健康,才能更好地学习,生活;拥有健康,才会更快乐.请呵护自己的健康! 二、新授:

1.每个人的身体都会\说话\有时候感觉很舒服,可是有时候也会很友善地向我们发出警示.

CAI出示感受身体的\语言\

2.认识体检的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检. 3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中.

CAI出示体检表 对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持,哪些方面需要改善.

良好的生活习惯有利于身心健康.你知道怎样的生活方式是健康的吗 CAI出题 学生看题交流并口答.

为了自己的健康请改善自己的生活习惯,根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中.记住:无病勤锻炼,有病早治疗,身体才会更健康.

三、拓展

1. 拟订健康计划并落实.

2. 收集健康小常识并分班汇编.

预防和减少青少年犯罪

教学目标： 1.知识与技能：

青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。 2.情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。 二、教学过程：

1.出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：\弱智儿遭虐待死亡\

图片：\三缺一，凑个手\

第二组：图文资料\老师打学生耳光\

图片：地摊\游戏\莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。 2.学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）

案例分析：他们竟向同学连捅70多刀现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。 三、揭示主题：预防和减少青少年犯罪

（一）、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书） 国家的利益有什么关系？ （同学发言后，教师归纳。）

（二）、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注 （三）、专门保护未成年人健康成长的法律（板书） （1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （2）保护未成年人工作的基本原则。 第一、保障未成年人的合法权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。 第三、适应未成年人身心发展的特点。

第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书） 四、课堂小结：

这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。

预防脊柱弯曲异常

教学目标：

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：

认识什么是脊柱弯曲异常

教学难点：

始终不渝地做到六个预防 教具（课前准备）：

几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学过程： 一、导入新课

1上节课我们学习了什么？ 2揭示课题：预防脊柱弯曲异常 二、新授

1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结：

4、为了今后我们现在该怎么预防？ 归纳： （1）、保持正确的坐立走姿势； （2）、桌椅高度要适中，做作业光线要足； （3）、养成用双手、双肩扛提重物的习惯； （4）、不要连续看书、做作业，要适时休息； （5）、积极参加体育锻炼； （6）、 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。 三、课堂小结

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 教学重点：

培养学生懂法守法的习惯 一、 导入：

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、未成年人违法犯罪的前兆

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6