人教版高二政治必修4第四单元《认识社会与价值选择》单元测试含答案

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人教版高二政治必修4第四单元 《认识社会与价值选择》单元测试

1. 孝是中华民族的传统美德。在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，把对家庭的爱上升为对民族、对国家的爱。“孝”的变迁说明：

①价值判断和价值选择具有历史性特征 ②价值判断是在价值选择的基础上做出的 ③有价值的人生不应考虑个人利益

④同一事物在不同的发展阶段具有不同特点 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A

【解析】“孝”的变迁说明价值判断和价值选择具有历史性特征，①正确；价值选择是在价值判断的基础上做出的，②颠倒了二者的关系；有价值的人生也应考虑个人利益，③错误；在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，这说明同一事物在不同的发展阶段具有不同特点，④正确，故本题答案应为A。

2. 近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。下面漫画《心有鱼力就足》给我们的哲学启示是

①在实践的基础上，精神力可以转化为物质力 ②充分发挥主观能动性是成功的必要条件 ③尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 ④主观能动性的发挥可以突破客观条件限制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A

【解析】①选项观点正确，题干漫画猫通过行动把心中的想法转变为现实。②选项观点正确，题中漫画猫心里的想法促使其取得成功，说明充分发挥主观能动性是成功的必要条件。③选项观点与题意不符，题干漫画并没有涉及尊重客观规律，故排除。④选项观点错误，主观能动性的发挥并不能突破客观条件限制，故排除。

【考点定位】意识的能动作用、发挥主观能动性 【解题指导】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：

首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事

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物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。

其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。

3. 2015年10月29日，中共十八届五中全会闭幕。会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是继2013年，十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。对于“全面二胎”政策，大多数人持赞成态度，但也有少数人表示担忧：担心放宽生育政策会导致人口突然增加，不利于环境、资源、城镇化、就业等问题的解决。这表明

A. 人们对同一个事物不可能有相同的认识 B. 真理是具体的、有条件的 C. 价值判断与价值选择具有主体差异性 D. 认识具有反复性和无限性 【答案】C

【解析】试题分析：对于“全面二胎”政策，大多数人持赞成态度，但也有少数人表示担忧。这表明价值判断和价值选择会因人而异，价值判断与价值选择具有主体差异性。C正确且适合题意；人们对同一个事物可能有相同的认识，A说法错误；BD说法正确但在材料中未体现，应排除；故本题答案选C。

考点：本题考查价值判断与价值选择的特点。

4. 退休医生叶如陵拒绝了许多医院的高薪返聘，利用自己掌握的医学知识，免费为社区居民看病和举办医学知识课堂，并利用自家电话提供健康、心理咨询，被社区居民誉为“友善的邻居兼健康顾问”。这启示我们，做一个友善的邻居应该

①善于从不同角度理解并满足邻居的需求 ②利用社会的各种客观条件实现自我价值 ③发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值 ④把守望相助作为与邻为伴的价值标准与追求 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。材料中退休医生叶如陵“免费为社区居民看病和举办医学知识课堂，并利用自家电话提供健康、心理咨询”，体现了该医生在劳动和奉献中创造价值，把守望相助作为与邻为伴的价值标准与追求，选D；①与材料无关；②强调了客观条件，材料强调了主观条件。

【考点定位】价值的创造与实现

【名师点晴】探讨人生价值的实现途径是高考命题的重要切入点，要注意以下两点： (1)良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证，但客观条件不充分、不具备时，就需要我们发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，促进人生价值的实现。

(2)机遇是实现人生价值的客观条件之一，在人们的学习、工作中有着不可忽视的作用，但不能把它夸大为实现人生价值的首要条件，人生价值的实现，主要还是依靠个人的努力。

5. 阅读漫画“各有所需”（作者：孙作范）可以得到以下思考

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A. 人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实中的存在 B. 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 C. 不同的知识结构、认识能力水平决定了认识差异的产生 D. 价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 【答案】D

【解析】根据题文漫画可知，漫画标题为“各有所需”，漫画主体元素为两个人和一颗树桩，漫画中的一个人想将树桩用锯子改造成砧板，另一个想将树桩刨去做盛放茶壶的用具，这说明价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性，故D选项符合题意；A、B、C 不符合材料主旨，排除。故本题答案选D。

【考点定位】价值 【解题指导】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：

首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。

其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。

6. 依法治国要恪守以民为本、立法为民理念，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护。这给我们的启示是

①价值判断和价值选择具有阶级性，会因人而异

②正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 ③价值观对社会发展和个人成长具有导向作用

④人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】D

【解析】试题分析：根据上述材料“恪守以民为本、立法为民理念，使每一项立法都符