湖北省十堰市2013年中考物理试题word解析

湖北省十堰市2013年中考物理试题（word解析版）

一、选择题（每小题4分，共20分） 1．（4分）（2013?十堰）下列能源符合“低碳生活”环保理念的是（ ） A．太阳能 B． 煤 C． 石油 D． 柴薪 考点： 能源的利用和对环境的危害． 专题： 能源的利用与发展． 分析： “低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，主要是从节电、节能和回收三个环节来改变生活细节，进行分析作答． 解答： 解：太阳能取之不尽用之不竭，符合“低碳生活”环保理念． 故选A． 点评： 本题考查“低碳生活”环保理念，太阳能是最清净的能源． 2．（4分）（2013?十堰）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ） A．中考期间考场周边工地停止施工 B． 飞机场附近居民采用双层真空窗 工人工作时戴防噪声耳罩 C．D． 汽车驶入市区禁止鸣喇叭 考点： 防治噪声的途径． 专题： 声现象． 分析： 减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱． 解答： 解：A、中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意； B、飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意； C、工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意； D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意． 故选B． 点评： 噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的，两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆． 3．（4分）（2013?十堰）下列事例中为了增大压强的是（ ） A．书包的背带做得扁而宽 推土机上装有宽大的履带 B． 铁轨铺在一根根路枕上 C． D．纸盒包装学生奶配备的吸管，有一端是尖的 考点：增大压强的方法及其应用． 专题： 压强、液体的压强． 分析： （1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小； （2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积； （3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积． 解答： 解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；

B、推土机上装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意； C、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意； D、插入纸盒内的吸管一端很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意． 故选D． 点评： 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用． 4．（4分）（2013?十堰）为了描述物体运动的快慢，我们将物体运动的路程与所用时间的比值定义为速度，这种方法是物理学中常用的比值定义法．我们在学习下列物理概念时：①温度，②热量，③功，④重力，⑤压强，⑥功率．其中用到类似方法的是（ ） A．①② B． ③④ C． ⑤⑥ D． ③⑥ 考点： 物理学方法． 专题： 其他综合题． 分析： 明确题目中物理量的概念或定义，就能确定符合题意的选项． 解答： 解： ①物体的冷热程度叫温度；②在热传递过程中，传递的能量的多少叫热量；③功等于运动物体受到的力和在力的方向上通过的距离的乘积；④由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；⑤物体在单位面积上受到的压力叫压强，即压强是压力与受力面积的比值；⑥物体在单位时间做的功叫功率，即功率是功和做功时间的比值． 故选C． 点评： 此题考查了两方面的知识：物理量定义的方法，物理量的定义内容，其中掌握物理量的内容是解决此题的根本． 5．（4分）（2013?十堰）下列数据最接近实际的是（ ） A．普通课桌的高度约为160cm 一名中学生的体积约500dm3 B． 中学生百米比赛的成绩约为8s C． D．额定功率为11W的家庭用节能型日光灯正常工作时的电流约为50mA 考点： 长度的估测；时间的估测；电流的大小． 专题： 估算综合应用题． 分析： 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个． 解答： 解： A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半．此选项不符合实际； B、人体密度在1.0×103kg/m3左右，中学生的质量大约50kg，所以中学生的体积大约为=0.05m3=50dm3．此选项不符合实际； C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米比赛的成绩不可能为8s．此选项不符合实际； D、额定功率为11W的家庭用节能型日光灯正常工作时的电流约为选项符合实际． 故选D． =0.05A=50mA．此

点评： 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义． 6．（4分）（2013?十堰）跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（ ）

A．助跑过程中机械能不变 起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能 B． 经过最高点时动能为零 C． D．经过最高点时重力势能最小 考点： 动能和势能的转化与守恒． 专题： 机械能及其转化． 分析： （1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大． （2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大． （3）在能量转化中是减小的能转化为增大的能；当有阻力作用时，机械能不守恒． 解答： 解：A、助跑过程中，速度越来越快，高度不变，动能增加，重力势能不变，因此机械能增加； B、起跳后升空的过程中，高度增加，速度减小，即动能减小，重力势能增加，故将动能转化为重力势能； C、经过最高点时，水平速度不为零，因此动能不为零； D、经过最高点时，高度最高，即重力势能最大． 故选B． 点评： 掌握动能、重力势能的影响因素，会利用控制变量法判断动能、重力势能的变化． 7．（4分）（2013?十堰）如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是

（ ）

A．图甲可用来演示电磁感应现象 图乙可用来演示磁场对电流的作用 B． 图丙可用来演示电流的磁效应 C． D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 考点： 电流的热效应、化学效应和磁效应；磁场对通电导线的作用；电磁感应． 专题： 压轴题． 分析： 本题考查电磁感应、电流的磁效应，可根据实验装置及实验的现象进行判断． 解答： 解：A、甲图中开关闭合后，导体棒内通以电流，则导体在磁场力的作用下发生运动，故演示的为磁场对电流的作用，故A错误； B、乙图中导体棒ab在磁场中做切割磁感线运动时，电流表中会产生感应电流，故演示的为电磁感应，故B错误；

C、放在小磁针上方的导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转，说明通电导体周围产生了磁场，即演示了电流的磁效应，故C正确； D、通电后串联的两绕有线圈的铁钉都可吸引小铁钉，但左边吸引的个数要多，说明通电螺线管的磁极强弱与线圈匝数有关，故D错误； 故选C． 点评： 物理为实验学科，很多知识来自于实验，故应注意对实验学习的重视，掌握好实验的原理及现象． 8．（4分）（2013?十堰）如图为正在比赛的赛艇，以下说法不正确的是（ ）

A．赛艇的桨是省距离的杠杆 赛艇的头部做得很尖是为了减小水的阻力 B． 赛艇前进利用了物体间力的作用是相互的 C． D．若赛艇排开水的体积共0.6m3，则运动员的总质量为600kg 考点： 杠杆的分类；力作用的相互性；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用． 专题： 应用题；运动和力；浮沉的应用；简单机械． 分析： （1）结合图片和生活经验，先判断桨在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆； （2）赛艇的头部做得很尖可以减小水对赛艇的阻力； （3）物体间力的作用是相互的； （4）赛艇漂浮在水面上，浮力等于运动员与赛艇的总重力． 解答： 解：A、赛艇的桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，省距离，故A正确； B、赛艇的头部做得很尖是为了减小水的阻力，故B正确； C、当赛艇前进时，赛艇的桨给水一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，水就会对桨产生一个向前的力，使赛艇前进，故C正确； D、若赛艇排开水的体积共0.6m3，根据阿基米德定律，浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.6m3=6000N，因为赛艇漂浮在水面上，F浮=G总，则运动员和赛艇的总质量为m===600kg，所以运动员的总质量一定小于600kg，故D错误． 故选D． 点评： 此题考查的知识点较多，杠杆的分类、物体间力的作用是相互的、物体的沉浮条件及其应用．本题体现了物理知识与实际应用的结合，这也是中考的方向，是一道好题． 9．（4分）（2013?十堰）下列图象中，正确反映物理量之间关系的是（ ） A．[来源学科网]