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板演 自练 说说等量关系 讲评 四．巩固练习：
1.为民自行车修理部，九月份收入1800元，按收入的5%纳税，九月份应纳税营业额多少元？ 2.东风食品店上月营业额为18万元，按营业税率5%计算，上月应缴营业税多少万元？
3.成北小商品市场九月份计划营业额4000万元，实际完成计划的120%，实际营业额是多少？ 反馈 讲评
五．总结：这节课我们学习了什么？税款是怎样计算的？
18、 练习八 10.15
教学目标：
学会分析分数（百分数）乘法 应用题的数量关系，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题 。 教学重点：理解分数乘法应用题的数量关系 教学难点：理解分数乘法应用题的数量关系 课前准备：投影 小黑板
一． 看图说等量关系 再列式计算（投影出示） “1” “1”
2/5 1/4
？ 80吨 14米 ？ 说说等量关系 二．列式计算：
甲数是20，乙数是甲数的3/4，乙数是多少？ 9/10米的2/3是多少米？1.1/4的40%是多少吨？ 三．巩固练习：
１. 滨海市去年完成了300项科技研究成果，其中3/5已被工厂采用，被工厂采用的科技研 究成果有多少项？
２. 某工厂去年乡镇工业产值达到2000亿元，今年计划比去年增长15%，计划比去年增加 多少亿元？ ３. 一种皮鞋原价每双75元，现在以七折出售，每双皮鞋售价多少元？
４. 王大妈购得年利率5.85%的三年国库券3000元，三年后可得利息多少元？ 板演 说说思考过程 根据板演讲评 四．综合训练：
1． 动力机厂男工人数800人，女工250人。
A． 男工 人数是女工人数的百分之几？B。女工人数比男工人数少百分之几？ （1）画线段图 （2）说说思考过程 五：练一练P44⑦⑧⑨
19、 复习（一） 10.18
教学目标：
１. 进一步理解分数乘法和倒数的意义。 ２. 能比较熟练地进行分数乘法的计算。 教学重点：掌握分数乘法的计算方法 教学难点：带分数乘法的计算方法 课前准备：投影 小黑板 一． 填空：
１. 说说下面算式的意义：
4×2/5的意义 2/5×4的意义 ２. 列式计算：
3个5/6 7/10的1/8 3.填空：
9/11×（ ）=1 （ ）×4.1/6=1 7×（ ）=1 （ ）×1=1 1/4×（ ）=1 （ ）×0.6=1 二．口算：P45（3）
4×1/2 1.1×1/11 6/7×1.1/6 2.2/5+1.6
3/5×20 1.1/2-1.1/3 1.1/3×1/4 0×2.1/2 三．列式计算：
24的3/8是多少？ 36的2.2/3倍是多少？ 4.2/7吨的4/5是多少吨？ 50个7/10米是多少米？ 板演 讲评 四．计算：
13/15×5/26 12×1.3/4 3.3/4×2.2/5 2.6/17×51 7/9×1.4 0.5×2.1/2 2.6×2.4/13 2.1/10×3.5
反馈 讲评 说说怎样计算比较简便 五．判断：（投影）
4/7×4=4/7×4=1/7 6×1.2/5=6×1+2/5=6.2/5 说说错在哪儿？并订正。同桌互相批改 七． 综合训练：P43⑧⑨
20、 复习二 10.19 教学目标：
１. 能正确地分析分数（百分数）乘法应用题的数量关系，并能列式计算。
２. 在解答分数（百分数）应用题时让学生感到多种经营是发展农村经济的重要途径。 教学重点：分析分数乘法应用题的数量关系 教学难点：分析分数乘法应用题的数量关系 课前准备： 投影 小黑板
一．（投影出示）看图说说等量关系，并列式。
“1” 2/5 1/4 “1” ？米 720米 ？件 140件
“1” 2/5 1/4 “1”
？ ？件 720米 144件
观察得出：单位“1”所对的量×问题所对应的分率就是所求的量 二．列式计算：
14米的3/4是多少米？ 4.1/2公顷的3.1/3倍是多少公顷？ 30个2.1/5吨是多少吨？ 10.2/5千克的1/2是多少千克？ 板演 自练 根据板演讲评 三．比较练习
（1） 一桶油有10.5/6千克，用去3/5，用去多少千克？ （2） 一桶油有10.5/6千克，用去3/5千克，用去多少千克？
画画线段图 说说两道题的异同 列式计算 讲评
四．综合训练
１. 仓库里有一批货物，每箱重2/25吨，共134箱，这批货物共有多少吨？ ２. 甲溪镇今年种雷竹40公顷，去年种植面积是今年的4/5，去年种雷竹多少公顷？ ３. 一家百货商场五月份销售额达240万元，六月份增长12.5%，六月份比五月份增长了几万元？ ４. 王伯伯去年买了三年期国库券5000元，年利率13.9%三年后可得利息多少元？ 反馈 说说数量关系 讲评
五．小结：分数乘法有什么特点？解题的关键是什么？
单元测试2教时 10.20 21
第三单元 1、 分数除以整数 10.22
一． 教学目标： １. 使学生理解分数除法的意义，为掌握分数除法的计算 法则和分数除法应用题的解法打基
础
２. 掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行计算。 二．教学重点：掌握分数除法的意义和计算方法 三．教学难点：掌握分数除法的计算方法 课前准备：投影
（投影出示）一。分数除法的意义
(1) 每人吃2/3块糕点，2人一共吃几块？ 根据学生回答板书：2/3×2=1.1/3（块）
把这题改成两道除法应用题 根据学生的回答出示：（投影） （3） 4/3块糕点平均分给2个人吃，每人吃几块？ （4） 4/3块糕点分给每人2/5块，可分几个人？
口头列式：4/3÷2=2/3（块） 4/3÷2/3=2（人） （4个1/3）÷（2个1/3）
观察：从这个例子里可以知道分数除法的意义吗？
根据学生回答出示：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算 读一读
想一想 填一填 根据乘法算式填空： 2/5×3=6/5 6/5÷（ ）=（ ） 6/5÷（ ）=（ ） 二．分数除法的计算方法
１. 准备：写出下面各数的倒数：3、5/9、1、2.1/8 ２. 出示例1.投影演示
6/7公顷 学生回答 教师板书：6/7÷2=6÷2/7=3/7 （1） 因为6个1/7平均分成2份，每份是是3个1/7 （2） 看图说等量关系。6/7公顷的1/2是多少？
因为6/7÷2=6/7×1/2=3/7 所以6/7÷2=6/7×1/2 得出：分数除以整数（0除外），等于这个分数乘以这个数的倒数 三．试一试：计算5/6÷3 12/13÷4 板演 自练 根据板演讲评 四．巩固练习：
1.填空：1/3÷4=1/3×（ ） 3/4÷5=3/4○（ ）
5/9÷7=（ ）÷（ ） 7/10÷9=7/10○（ ） 2．计算.书（2）（3） 反馈 讲评 五．综合训练（4） （5）
七． 小结：今天我们学习了什么？分数除法的意义是什么？计算方法呢？
2、 练习九 10.25
一． 教学目标：使学生进一步理解分数除法的意义，能比较熟练地计算分数除以整数的计算题。 二．教学重点：掌握分数除以整数的计算方法
三．教学难点：除数变成倒数，除号变成乘号的算理 课前准备：投影
教学过程：
一．口算：3/5÷9 8/9÷4 4/7÷12 14/15÷21
16/25×5 7/8-5/6 12/13×26/27 5/7+1.1/4 二．比较，看谁算得又对又快
1/4÷1 2/3÷3 3/7÷3 9/10÷2 4/5÷4 4/5×4 3/7+1/2 1/2-3/7 三．计算
5/6÷5 11/15÷2 4/7÷2 7/8÷3 14/15÷2 9/10÷4 7/9÷7 1/8÷4 反馈 讲评 四．比一比。练一练。
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