二年级下册目标答案

亲切的 双手 仔细地 谈笑 得意的 话语 开心地 端详 四、给句子中空白的地方加上标点。

， ：“ ， 。 。 ， 。” 语言的理解 （一）课内阅读

1、小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 2、兴冲冲 慢吞吞 胖乎乎

3、因为玲玲开动脑筋，把弄脏的地方补画成了一只很可爱的小花狗，使坏事变成了好事，所以她笑了。

（二）课外阅读

1、根据短文内容，在括号里填上适合的词。

幅 声 张 位

2、根据短文内容，把成语补充完整，并且记下来。

（ 议 ）（ 论 ）纷纷 （ 若 ）无（ 其 ）事 3、Ｃ

26．蜜蜂引路

语言的积累 一、看拼音写词语。 惊讶 附近 敲门 派去

二、给加点的字选择字义，在正确的答案后画“√”，然后再组词。 引路： ③带领(√ ) ．

引：引导 ；吸引 ；引力；引人注目 三、比一比，再组成词语。

导（ 领导 ）常（ 经常 ）淡（ 淡水 ） 异（ 异常 ）赏（ 观赏 ）谈（ 谈话 ） 四、给带点的词语换一个词，使句子的意思不变。 1．经常 2．周围

语言的理解 （一）课内阅读 1、3

2、列宁是怎样被带到养蜂人住处的？请你用“﹏﹏”画出表示他动作的词。 走 看 发现 观察 3、仔细观察 认真思考 4、

小明在鱼缸前发现金鱼的肚子很大。这是怎么回事呢？他仔细观察，只见那条金鱼游来游去。忽然，他看见水里有很多的白色圆点，大声说：“金鱼产卵了！”

（二）课外阅读

爱动脑筋的孩子 1、这篇短文共有（ 2 ） 个自然段。 2、写出下列词语的近义词。

常常—— 经常 夸奖 ——表扬 困难——难处 3、

列宁小时候，五岁就会念书，七八岁能背诵许多诗歌，九岁上中学一年级。在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。 4、肯动脑筋，刻苦钻研

27．寓言两则

语言的积累 一、看拼音写词语。

守卫 树桩 丢失 浪费 焦急 二、照样子写新字，再组词。

寸（ 守 ） （ 守卫 ） 庄（ 桩 ） （ 树桩 ） 贝（ 费 ） （浪费 ） 巴（ 肥 ） （ 肥胖 ） 三、给加点字选择正确的解释。

1.C 2. A 3.B

四、按要求写句子。

1.禾苗被种田人一棵一棵地往高里拔。

2.经过仔细思考，我终于把这道难题做出来了。 语言的理解 （一）课内阅读

1、选择正确的答案，把序号填入括号中。 （1）A （2）C （3）B

2、对句子意思的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 1. × 2. √ 3.√ （二）课外阅读

自相矛盾

1、照样子写出几个结构相同的词语。

欣欣向荣 洋洋得意 依依不舍 头头是道 生生不息 2、根据意思在文中找出相应的词语。 （1）夸耀 （2）夸口 （3）自相矛盾 3、C

28．丑小鸭

语言的积累 一、看拼音写词语。 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀

二、用“√”给加点的字选择正确的读音。

1．散（sàn）步 2.散（sǎn ）漫 3.漂(piào)亮 4.漂(piüo )在 ．．．．三、先连线，再照样子写一写。 雪白的 影子 太阳 长长的 火红的 棉衣 脖子 大大的 漂亮的 羽毛 嘴巴 瘦瘦的 厚厚的 晚霞 身子 暖暖的 嫩绿的小草 个子高高的 四、读句子，想想分别是什么季节，填在句子后面的括号里。再重新排列句子，

把序号填在句子前面的括号里。

（ 1 ）太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。（春天） （ 3 ）树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。（ 秋天 ） （ 4 ）天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。（ 冬天 ） （ 2 ）一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了。（ 夏天 ） 语言的理解 （一）课内阅读

一、阅读课文，回答问题。 1. D 2. C

3.阅读课文，思考从哪些词语可以看出谁都欺负他？

（ 咬 ）→（ 啄 ）→（ 讨厌 ）→（ 讥笑 ）→（ 追赶 ） （二）课外阅读

小乌龟谈理想

1、 根据短文内容连一连，再读一读。

庞大的 敏捷的 沉重的 美丽的 丑陋的

乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 大象 2、ACD

3、根据短文内容，判断下面说法是否正确，在正确的后面打“√”。 (2）√

第七单元综合练习

语言的积累

一、看拼音写词语。

树桩 楼梯 脑筋 肯定 附近 惊讶 敲门 派出 守卫 浪费 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 冰面 二、火眼金睛。读音正确的打“√”。