中华优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》教学的研究

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中华优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》教学的研究

作者：汪艳华

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第11期

【摘 要】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，凝聚着中华民族最深沉的价值追求和价值共识，蕴含着丰富的思想政治教育资源。在“思想道德修养与法律基础”教学中，加强中华优秀传统文化的融入，加强文化精髓提炼、内容整合，坚持深化教学改革。

【关键词】中华优秀传统文化;思想道德修养与法律基础;融合 【中图分类号】G456 ;;;;;;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）11-0078-01

中华优秀传统文化博大精深，源远流长，是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 一、中华优秀传统文化融入“基础”教学面临的困境

可高校在促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育融合的过程中，发现效果不太乐观。不少大学生对于优秀传统文化广泛缺乏认同感，传统文化缺失现象严重。

在当今经济全球化、信息网络化、文化多元化的背景下，西方的价值观和生活方式不断植入，价值观也出现多元化，相当一部分大学生青睐西方文化，出现哈韩哈日族，热衷于西方节日比如圣诞节、情人节，而对中国传统节日不屑一顾，对中国节日的文化内涵知之甚少。 二、中华优秀传统文化融入“基础”教学的重要性

1.有利于传承与弘扬中国优秀传统文化，增强民族文化自信。

“中华民族有着五千多年的文明史，创造和传承下来丰富的优秀文化传统。一方面，随着实践发展和社会进步，我们要创造更为先进的文化。另一方面，在历史进程中凝聚下来的优秀文化传统，决不会随着时间推移而变成落后的东西。我们决不可抛弃中华民族的优秀文化传统，恰恰相反，我们要很好传承和弘扬，因为这是我们民族的‘根’和‘魂’，丢了这个‘根’和‘魂’，就没有根基了。”[1]抛弃传统，就等于丢掉中华民族的安身立命之本，就等于割断自己的精神命脉。