2018年9月最新制订新版苏教版四年级语文上册四年级语文(上下册)教学指导计划含进度 (1)

（5）教学用语简要：课堂中除去一切不必要的繁文缛节，省去不必要的言说，就如同秋天的天空一样明净，让人有一种心旷神怡的感觉。 （6）教学媒介要简单：教学可以去掉不必要的教学手段和教学技术，克服“浪费”，不扼杀学生学习过程中独特的体验和丰富的想象力。 4.注重迁移，学以致用。 叶圣陶先生在很多文章中都谈到了培养学生习惯的重要性。他说：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。” 学生智慧的萌发、个性的生长需要适宜的条件，需要足够的空间，我们应该在教学中唤醒学生的潜能，让其喷涌而出，使课堂成为学生梦想开始的地方。注重迁移，应该说是催生梦想的有效手段。迁移，就是让学生对已掌握的语文知识、语文能力经常投入周转、得到运用，从而获得整体发展。迁移，要求学生把知识真正变成自己的精神财富，随时可以用来分析、解决面临的新问题，在现实的学习、生活中进行定向，完成新的构建。为此，积极开发语文教育资源，提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，是遵循规律、提高效率的不二选择。 5.结合教材，德育渗透。 本册课本在课文内容的选择安排上比较重视情感、态度、价值观的导向。这为开展弘扬和培育民族精神的教育提供了有利条件。在教学中，我们要充分利用课文的教育因素，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。比如，可结合《天安门广场》《虎门销烟》等课文的教学，进行爱国主义和革命传统教育；结合《徐悲鸿励志学画》《李时珍夜宿古寺》等课文的教学进行勤奋努力、勇于创新的教育；结合《珍珠鸟》《诚实与信任》等课文的教学，进行诚实笃信、相互尊重的教育等等。这些教育应该注重熏陶感染、潜移默化，贯穿于日常的教学过程之中，使得学生良好思想道德素质的培养与他们语文能力的提高融为一体，同步进行。 周次 一 二 时间 9.3—9. 9 教学内容 培养良好的学习习惯（7）课文1、2、3 备注 9月3日开学 9.10—9.16 课文4；习作1； 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 9.17—9.23 练习1；课文5、6； 9.24—9.30 课文7、8；习作2 10.1—10.7 中秋节9.24 国庆节放假 国庆节 10.8—10.14 练习2；课文9 10.1510.21 10.2210.28 —— 课文10、11、12 课文12；习作3；练习3 10.29—11.4 课文13、14、15 11.511.911 11.1211.18 11.1911.25 ———习作4；练习4 期中复习 课文16、17 11.26—12.2 课文18、19 12.3—12.9 习作5；练习5 12.1012.16 12.1712.23 12.2412.30 ——— 元旦节 课文20、21 课文22；习作6 练习6；课文23 12.31—2019.01.1.6 课文24、25 1.7-1.13 1.14-1.20 1.21-1.27 习作7；练习7 期末复习 期末考试