《经典民俗赏析》大纲

《经典民俗赏析》

教学大纲

编 制 人 教研室主任 系 主 任

哈尔滨职业技术学院 2011 年 5 月 10日

经典民俗赏析教学大纲

课程编号：

适用专业：高职各专业 总学时：27

教研室：中文 撰写人： 李明 制订时间：2011年5月 一、课程性质和任务：

本课程在民俗学的基础上，筛选经典内容，提炼优秀的精华，传承非物质文化遗产，使学生了解经典民俗的发展历史，理解经典民俗的基本理论，掌握分析理解经典民俗的一般方法，并通过对经典民俗的欣赏培养审美情趣，提高审美能力，提高人文素质。

二、教学目标和总体要求

通过本课程的学习，使学生了解经典民俗的发展历史，理解经典民俗的基本理论，掌握经典民俗的一般方法，掌握经典民俗的基本要求和技巧，并通过对经典民俗的欣赏培养审美情趣，提高独立审美的能力，最终提高学生的人文素质。

（一）提高学生的人文修养，使学生对《经典民俗赏析》多元化的民俗信息有比较全面、正确的了解。

（二）培养学生的审美鉴赏能力、视野拓展能力和阅读趣味，使学生对中国传统文化知识有较深入的领悟。

（三）引导学生发散思维，积极思考，学会把握作品的写作脉络；进而了解其中反映出来的时代风貌。

（四）扩大学生人文视野，丰富学生的古典文学知识，使学生提高自我修养

的能力。

三、理论教学内容与教学要求

绪论：现代中国民俗自觉意识的发生和民俗学科的兴起 第一讲 何谓经典民俗

教学目的与要求： 知识要求：

1、了解中国民俗发展历史

2、理解民俗是民族思想文化的源头

能力要求：对我国民俗发展概况形成初步认识

素质要求：初步培养对经典民俗的兴趣，为以后的民俗赏析奠定基础。 重点：民俗是民族思想文化的源头

难点：文化模式 教学内容：

（一）民俗是一种生存方式：生活相 （二）民俗是一种文化模式 （三）民俗是民族思想文化的源头

第二讲 民俗的发生

教学目的与要求： 知识要求：

1、了解民俗发生发展历程

2、理解统治阶级思想的渗透与衍化 能力要求：对民俗发生概况形成初步认识。

素质要求：初步培养对民俗发生的兴趣，为以后的民俗赏析活动奠定基础。 教学内容：

（一）征服自然与发展生产的需要 （二）种族繁衍及发展自身的要求 （三）民众群体心理的认同 （四）统治阶级思想的渗透与衍化 重点：统治阶级思想的渗透与衍化 难点：种族繁衍及发展自身的要求

第三讲 民俗的表层特征

教学目的与要求： 知识要求：

1、了解民俗的表层特征

2、理解民俗为何出现程式化的规矩 能力要求：对民俗的表层特征的认知

素质要求：透过认知民俗的表层特征，提高从现象看本质的规律性的深层认识。 教学内容：

（一）不成文(法)的规矩 （二）程式化的规矩 （三）民众群体的规矩 重点：不成文(法)的规矩 难点：程式化的规矩

第四讲 民俗的深层结构

教学目的与要求：

知识要求：

1、了解民俗的深层结构

2、理解原生态的文化意识（蒙昧）

能力要求：能自觉地将上一章“民俗的表层特征”与本章“民俗的深层结构”结合起来。

素质要求：初步培养由表及里，从现象到本质地认识事物的发展规律。 教学内容：

（一）原生态的文化意识 （二）文化与生活的双重复合

（三）经济基础与上层建筑的中间环节 重点：文化与生活的双重复合 难点：民俗与文化的关系

第五讲 民俗的性能

教学目的与要求： 知识要求：

1、了解民俗性能概况

2、理解民俗的性能软控性和本位偏移性

能力要求：从历史发展的成因，分析民俗现象的必然性。 素质要求：结合大量事例，使学生主动辨析事物的内在联系。 教学内容： （一）法约性 （二）软控性 （三）本位偏移性 重点：法约性 难点：本位偏移性

第六讲 经典民俗的传播

教学目的与要求： 知识要求：

1、了解经典民俗的传播的发展历史 2、理解传播的载体与方法

能力要求：对传播的载体与方法形成初步认识

素质要求：初步培养认识、把握民俗传播的方法和途径 教学内容：

（一）超时空的传承