最新教师资格证面试结构化面试真题(中小学)题目解析

9.【考题回顾】作为班主任，对班级的追星现象，你会怎么办? 【参考答案】

1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非，但若追星方式不当，则可能会导致学生分散学习精 力，影响学生学习，甚至会导致部分学生的价值观受到影响。

2. 根据班级情况，给予学生及时的指导和教育。第一，个别谈心和教育，认真倾听追星学生的想法，尊重和理解他们。然后表示希望他们不要放松学业，他们的偶像也会更喜欢 学习优秀全面发展的“粉丝”。第二，通过班会加深集体教育。帮助每个孩子树立属于自己 的“明星榜样”，引导孩子们向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起，树 立正确的明星观。第三，家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通，防止学生过度参与 追星活动，做好监督和引导。

10.【考题回顾】如何让学生时刻保持上课的积极性? 【参考答案】

1. 让学生保持上课的积极性，有利于促进学生积极参与学习和思考，进而获得更大的 进步。

2. 运用多种方式保持学生上课的积极性。第一，引入竞争。让班级学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、学习知识，让小组与小组的同学之间形成竞争，用竞争刺激学生 更加积。第二，及时反馈。及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈，让学生 通过课堂能够有明显的进步。第三，丰富教学手段。在课堂上依据学情和学生的课堂表现来 灵活地调整教学思路，改变教学方法，创造更多的教学用具，引导学生在轻松快乐地氛围中 完成学习。第四，强化学习动机。通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等，让学生们学 习更加具有目的，让学生更有目标地学习，进而保证上课的积极性。

11.【考题回顾】班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办?

【参考答案】

1. 偷东西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，及时予以教育指导。 2. 与该同学深入沟通，单独教育。在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和他的想法。然后，我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性，对 他进行批评，希望他以后不要再犯类似的错误。

3. 与家长联系，说明情况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。同时会安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育，我会认真嘱咐家长，让他们不要 打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导。

4. 长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正，并且在班级里开展更丰富的道德品质 教育活动。

12.【考题回顾】学生上课不爱回答问题，你要怎么去帮助他? 【参考答案】

1. 学生上课不爱主动举手，课堂互动的气氛则不会活跃。长此以往，学生的学习积极性会越来越低落，影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩。因此，我会找到原因，解决问题。

2. 思考原因。一方面，这可能是教师的授课存在问题，例如：不了解学生，提问设计 太抽象，授课方式太死板等;另一方面，学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐渐增强，害怕出错被我批评或者被同学嘲笑，或者是对学习产生懈怠心理。

3. 提出对策。第一，不断提升自己，改变提问方式，丰富授课模式。第二，对学生进行鼓励激励。运用一定的奖惩，如增加平时成绩分数等，刺激学生主动思考和回答问题。第 三，帮学生释放心理压力，让他们畅所欲言，对任何回答都先给予肯定和表扬。

13.【考题回顾】作为老师，你如何进行班级管理? 【参考答案】

1. 在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的， 要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。

2. 从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第 四，营造健康的班级氛围和良好的班风。

3. 发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班 级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。

14.【考题回顾】学生上课时注意力不集中，你会怎么办? 【参考答案】

1. 学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点 来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。

2. 用多种手段帮助学生集中注意力。第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。 如采用多媒体教学、实物教学等。第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意。第三，设置教学障碍，锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。第四，强化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等。

15.【考题回顾】陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强 都长得一样高。”对于这句话，你如何理解?

【参考答案】

1. 解读这句话，即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教 育，使每一个学生都能各尽其才，也就是因材施教。

2. 论述因材施教的原因，如学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所 以教育的方法也不能千篇一律。

3. 阐述因材施教的具体做法。一方面，尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生。另一方面，结合学生差异性，给出不同的教育和指导。例如：对有特殊才能的学生，要引导他们 发展优势，弥补劣势。

16.【考题回顾】上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎 么办?

【参考答案】

1. 学生在课上看小说，会降低其听课的质量，进而影响学习成绩。我会及时关注，转移 学

生的注意力，促使其认真听讲。

2. 在尊重学生的前提下，逐步解决问题。首先，课上巧妙提醒。例如：通过提高声调、

强调重点的方式进行提醒，或者边讲课，边走下讲台，靠近他的身边，用轻敲桌角、摸摸头、 拍拍胳膊等方式对他提醒。其次，课后教育引导。找该生单独谈话，向其说明有看书的兴趣爱好是很好的，但是要注意场合、时间。最后，自我反思。学生注意力不集中，可能也是因为我课程枯燥，我要不断提升教学技能，运用多种教学形式，提高学生的学习兴趣。

17.【考题回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理? 【参考答案】

1. 表明态度，要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得 阳光的心态。