护士礼仪与形体训练实训课程设置的实践探析

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护士礼仪与形体训练实训课程设置的实践探析

作者：樊喜悦

来源：《成才之路》2010年第31期

摘要：本文探讨了护士礼仪与形体训练实训课程设置的方法。在我校2007级护理专业学生中随机抽出40人，进行护士礼仪与形体训练实训课程培训，就形态、形体、舞蹈、音乐欣赏、职业着装、仪容修饰、行为礼仪几方面对学生进行指导，并以小组为单位进行考核。考核及问卷结果表明学生在专业思想上有所深化，护士形象、职业气质有所改善，对于护理礼仪训练的重要性也有了较为深刻的认识。优化护士礼仪实训课程既符合现代护理发展的要求，又能满足学生的学习需求。

关键词：护士礼仪；实训；课程设置

随着护理服务理念的转变和提升，各级各类医院护理服务模式中都增加了礼仪服务的内容。护士的举止、态度，能使患者获得真诚、温暖和信赖的感受。目前，人文科目偏少，课程开设不够合理。国内各地各级护理教育均对护士礼仪与形体训练这一特殊的职业礼仪从概念到内容上缺乏统一的认识。

我校根据高等专科教育就如何提高学生学习护士礼仪知识的兴趣，塑造良好的护士职业形象，在护理专业开设了护士礼仪与形体训练实训课程，取得了较好的效果。现介绍如下。 一、对象和方法 1. 对象

07级护理专业学生，40人，年龄19～21岁。 2. 方法

运用各种教学方式，并借助现代化的教学手段和别具匠心的教学创意，切实制定有利于学生的个性化需求的教学方法。自2007级护理专业学生中随机抽取40人，分成5个实训小组，每组8人，进行基本形体、形态、舞蹈、情景模拟、综合展示等训练，并对训练前后效果进行考核及问卷调查。 二、课程设置