九年级上册化学 元素第一课时教案

元素第一课时教案

第三节 元素 元素符号

教学目的

知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；

会运用元素概念区别单质和化合物。 能力：培养学生归纳和比较能力。

思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。 教学重点难点 元素概念的初步形成。 教学方法 启发式讲授法、讨论练习法。 课时安排 2课时 教学过程

【复习提问】1 分子与原子的有什么本质区别？

2 不同的原子之间怎样区分？ 3 说明以下物质是怎样构成的？

【引入】构成以上这些物质分子的微粒里都有氧原子，不管构成哪种分子的氧原子，它们都有8个质子，带8个单位的正电荷。我们把这些氧原子总称为“氧元素”。同样把具有6个质子（核电荷数为6）的原子称为碳元素。此外，还有铁元素、氯元素、钾元素等等。用元素的拉丁文名称的的一个大写字目表示元素，这种符号叫元素符号。

【板书】第三节 元素 元素符号 【板书】 一、元素

1 概念 元素：具有相同核电荷数（即核内质子数）的同一类原子的总称。 ．．．．．．．．．．．

（学生找出概念中的重点词语）

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【练习】填写下列表格

【提问】上表中对于氢原子和氧原子的什么相同？是否都属于同种元素。 【小结】表中氢原子（氕氘氚）的质子数相同，都为1，但中子数不同，但属于氢元素。同理氧原子三个微粒质子数也相同，中子数不同，但也都属于氧元素。 【说明】 只要质子数相同，不论中子数或电子数是否相同的微粒，都属于同一

种元素。

【注意】关键词语：(可由学生找出)

1 相同核电荷数：一种元素与另一种元素的根本区别。

2 一类原子：核电荷数（核内质子数）相同，但中子数可能不同。 【讲解】既然是一类原子既是种类，向人类不能说一个人类。 【板书】2 元素：只论种类，无数量。表示宏观物质的组成

从微观认识：氧化汞是由氧化汞分子构成，每个氧化汞分子是1个氧原子和1个汞原子构成。不能说每个氧化汞分子由一个氧元素和一个汞元素构成。 从宏观认识：氧化汞是由氧元素、汞元素组成的。不能说由氧原子、汞原子组成。 课堂练习一

1．元素是具有的 一类的 总称。 2．氧化镁和氧气中都存在着 元素。 3．一种元素与另一种元素的本质区别是 （ ） （A）原子量 （B）中子数 （C）质子数 （D）电子数 4.氧分子由两个氧原子构成，能不能说由两个氧元素构成。

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5.水是由氢元素和氧元素组成的。

6.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 7.一个水分子含有两个氢元素和一个氧元素。 8.水分子是由氢元素和氧元素组成的。

【讲解】到目前为止，人们已经发现一百多种元素，世界中一千多种物质都是由

这些元素组成的。

根据我国文字的形象化，元素又分为金属元素、非金属元素、稀有气体元

素。

【板书】3 分类（1）金属元素（2）非金属元素 （3）稀有气体元素 【讲解】地壳中所含各种元素的质量分数。书P36

【板书】4 地壳中的元素（质量分数）：氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁 氢等 ．．．【讲解】强调：地壳中含量最多的元素为氧，含量最多的金属元素为铝、空气中

含量最多的是氮。

【小结】

课堂练习二

1．二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有 （ ） （A）氧气 （B）氧原子 （C）氧分子 （D）氧元素 2．二氧化硫是由硫 和氧 组成的。

3．某药品说明书中标明：本品每克含碘150 mg 、镁65mg、锌1．5 mg、铜2mg、

锰1mg，这里所标的各成分是指（ ）

（A）分子 （B）原子 （C）元素 （D）无法确定

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