微波 天线课设.

分析：实验过程中由动态图可看出在P4口输入的情况下，P3口处已经看不到有波输出，即实现了对口隔离，而在P1、P2口有等辐反相波输出，与理论一致。 实验过程中，我们也尝试了用从其他端口输入，同样可以得到和理论一样的结果。

五、实验总结：

本次课设内容相对天线设计较简单，主要是通过直观的动态图来验证微波器

件的工作特性。显然，HFSS仿真对我们学习微波起到了很大的作用，特别是它的动态图，一下子就能让人理解“对口隔离”这个概念。

不过实验中也出现了一些小障碍，主要原因是自己对软件操作不熟悉，经过网上查资料，与同学讨论，最都问题都得到解决。自己回到宿舍还尝试了做其它器件的仿真。

总的来说，本次课设相当有趣，希望以后的课设题目也可以有同样的效果。

六、参考文献：

《微波技术与天线（第二版）》 刘学观 郭辉萍 《微波技术与天线课程设计指导书 第二版》 刘建霞 李鸿鹰