养花教学设计

养 花

《养花》设计理念：

教学不是简单的传承，不是外在的告诉。教学只有与学生当下的生活与成长发生意义关联，才能被学生所认同，所喜爱，才能对学生的心灵有所触动，让学生在获得学科知识的同时，获得精神的引领。阅读教学中，教师应努力架构起教材与学生现实生活的联系，并引导学生与课文进行多层次对话，让学生在经历“疑问”、“体验”、“发现”等过程中获得“知识技能”、“思维方法”、“情感态度价值观”的同步发展。《养花》是一篇优美的散文，文章记叙了作者养花的 一些情况和 感受，说明养花是一种既须劳动又长见识的 事情，流露出对花草的热爱。全文文风质朴，显示了作者高超的驾驭语言文字的能力。 知识与能力：

1、学会4个生字，有感情朗读课文，

2、有感情地朗读课文，体会否定句和反问句的表达效果。 ３、揣磨文章的表达顺序，体会作者从养花中得到的乐趣。 过程与方法：

1、在读中理解句子的含义，体会文章思想感情。 2、结合精彩句段，发现文章表达方式。 情感态度与价值观：

培养学生热爱生活，健康向上的思想感情。

教学重点：学习借助批注与文本对话的方法和揣磨文章的表达顺序，理解课文内容；体会

作者从养花中得到的乐趣。

教学难点：体会句子表达的含义。 教学过程：

一、课前谈话，引入本课

1、生活中许多人爱养花，有人养花为了美化环境，有的人养花为了陶冶情操，有的人养花供人欣赏，那么老舍养花是为了什么？今天，我们将学习老舍先生的一篇文章《养花》，看看老舍先生对养花有哪些独特的感受。对于老舍，我们早有耳闻。谁能说说你对他的了解。引入正课，板书课题。

2、介绍作者：老舍(1899～1966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶 馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。（指名读） 二、检查预习：

1、检查课文中的生字词

过渡语：在生活中，老舍先生对养花非常感兴趣，那么，养花究竟给他带来了哪些乐趣呢？（文中作者用一个句子高度概括了养花的乐趣,） 2、自由读课文，找出能概括本文中心的句子。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 过渡语：这是老舍先生对于养花后的真实感受，那么文中几次提到养花是一种乐趣（两次），

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找出来，读一读，并说说它们各在课文的什么位置？ 课件出示： ① 我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 ② 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 D.体会前后照应这种写法的好处。

3、过渡： 作者将养花当作生活中的一种乐趣。 思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？

有喜有忧 有笑有泪（对花的感情） 有花有果 有香有色（劳动的成果） 既劳动又长见识 （养花的意义）

4、 思考： 课文从以下三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？ 有喜有忧，有笑有泪 第五、六自然段

有花有果，有香有色 第一、二自然段 既须劳动，又长见识 第三、四自然段 5、思考：

作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？

享与 送牛奶的同志夸花“好香”

劳别 动人 作者为什么“喜”和 朋友们一起赏花 成 “笑”？ 果一 把花分给朋友们 起 分

6、为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？ 养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。 从养花中体味到“忧伤”的情感，这也是一种乐趣。

7、 正是因为作者爱花，他才把花草当作自己的好朋友一般，认真仔细地照管它们，为它们的茁壮成长而高兴，为它们的不幸夭亡而难过，养花已经是他生活中的一部分。也真是因为这样精心的照管，换来了花草丰硕的回报，使作者享受到了养花的乐趣。所以作者也才说：

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 8、 想一想：

第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什 作用？

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⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 分 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 总 ⑺养花的乐趣。总结。 有??有?? 既??又??

在全文中起了总结、点名中心的作用

过渡语：

养花，本来是生活中的一件小事，也是一件需要付出辛劳的事，老舍先生却从中得到了这么多的乐趣。咱们用老舍先生的写作方法写写你生活中的趣事吧 总结：

同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。生活会回报我们很多很多。

照 应 3