2016新人教版小学语文一年级上册：课文+2+7+青蛙写诗4教案

2016新人教版小学语文一年级上册教案

字宝宝请到了字卡上，你能读一读这些字吗？如果他读对了，大家就一起跟着读，好吗？

3、一个也没考住，老师增加点难度可以吗？能给这些字组个词吗？我们来开双轨火车读好不好？（一生读字，一生说词）

好，真不错，这么短时间内同学们把生字都认识了，看来你们回家都认真预习了，这个习惯真不错。 四、随文识字，培养想象。 （一）学习第一小节

1、小青蛙看到同学们这么爱学习，它可高兴了，它说，快来再读一读我的诗吧！谁愿意来读一读第一小节。

2、大家想，小青蛙要作诗啦，它的心情怎么样？（高兴），你能试着读出青蛙高兴的语气吗？（指名） 师：这只小青蛙可真高兴，

师：让我们一起带着高兴的心情一起来读一读第一小节。好不好，（好），同学们把书端好，看谁的姿势最好。 （二）学习第二小节

听说小青蛙要作诗啦，有许多小伙伴要来帮忙呢，都有谁啊，快到课文中找一找。在青蛙写诗的时候都有谁帮了他的忙呢？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）真不错，看老师手里的字卡，（蝌蚪）齐读。男生读，女生读。好，小蝌蚪是怎么说的？谁来读读？（指名几个）（师贴字卡）。

资*源%库3，“给”是我们这节课要学习的一个生字，（出示字卡：

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给，贴板）拼读。谁有好办法记住它。（加一加，绞丝旁加合就念给。组词的方法。送给。你能用“送给”说一句话吗。你说的真好，就是声音小一点，）

“给”字我们学完了，小蝌蚪为什么要当小逗号啊？因为它们长得像，我们来看看它们长得像吗？（大屏幕）长得像吗，（像），来，一齐读一读这个词。（逗号）老师把逗号也贴到黑板上。逗号的“号”字也是我们要认识的一个生字。

4、出示字卡：号，指名读。我们来看一看号字的笔顺。（大屏幕）同学们跟着书空一下。看清楚了吗？你能给“号”字组个词吗？（师贴字卡）

5、好了，我们来写一写这个“号”字，请你把本子打开，把书轻轻放下。拿出你的笔，然后看老师，看谁的注意力最集中。认真看老师了，一会你的字才会写得既工整又漂亮。准务备好了吗？认真看老师，看谁的小眼睛看着老师呢？好了，我们写这个号字，上面的口字要写的小一点，这一横要写在横中线附近要长一些，左二线起笔，右二线收笔。然后是下面的竖折折钩。看清楚了吗？那就请你工工整整的写一个号字。开始。写一个就可以。（师在下面指导）写完的同学用你的姿势告诉老师就可以了。好，真不错，都写完了。 （二）学习第二小节

水泡泡帮助青蛙做什么了？指名学生朗读第三小节。

池塘里的水泡泡说，我能当个小句号，（我们来观察一下水泡泡和句号的形状像不像？（结合图片比较感受）

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水泡泡的样子和句号非常像，所以池塘里的水泡泡说------（生说）“我能当个小句号”。那么生活中还有哪些你熟悉的事物也很像句号呢？你能完整地表达一下吗？

1、出示字卡：句，认识一下这个字吧！指读。什么结构？（半包围）去掉“口”字，剩下的就是句的部首，是我们今天要学习的一个新部首----包字头儿，板书：勹，和老师写一下它的笔顺（书空）。你还知道哪些带包字头儿的字？（勺、勾、包）板书。这些字都很像，我们要注意区分，不要写错。

2、我们学了这么多字，每个生字都有很多学习方法：读拼音、说结构、看字形，想方法，组个词、说句话......都可以帮助我们学会生字。这个字你们能自己学一学吗？出示字卡：泡。

3、你是怎么学习这个字的？（学生自由汇报自学生字的方法） 同学们都很会学习，掌握了学习方法，学习就会变得更轻松容易了。 （三）学习第三小节

1、一个水珠像句号，那一串水珠呢？（一串水珠像省略号。）你是怎么知道的？能把文中的句子读给大家听吗？这个字你认识吗？出示字卡：串，指名拼读。翘舌音，三拼音节，不要读错。领读。“串”是什么意思呢？ （四）学习第四小节

1、在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的帮助下，青蛙的诗终于写成了，出示字卡：成。这个字是我们的老朋友了，一起读。 3、你能用“成”组个词再说句话吗？

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4、青蛙的诗写成了，他一定开心极了，让我们去看一看，听一听青蛙写的诗，感受一下他的快乐吧！（课件出示）（相机指导学生停顿与语速）

5、几个小小的标点就让青蛙的诗变得有韵味了，我们还真不能小看了它们。

（五）学习第五小节

青蛙的诗很有趣，一直在重复一个“呱”字，（出示字卡“呱”）一起读，这个“呱”字左边是口字旁，右边是“瓜”，你发现了什么？（形声字），反应真快，这个字是什么意思呢？（是青蛙的叫声），说的真准确。

虽然都是同一个字，但是有了伙伴们的帮忙，这诗就有了停顿，有了好听的节奏。再读这首诗时，要注意什么？（逗号停顿短一些，句号停顿长一些，省略号要读得好像话没说完）同学们说的真棒，谁再来读一读青蛙写的诗。（呱??）

2、青蛙呱呱地叫个不停，你能给他当个小翻译，告诉大家他在说什么吗？（小组内讨论，然后说给大家听）

生：我觉得青蛙好像在说：“高兴，高兴，真高兴。” 快乐，快乐，真快乐！ 洗澡，洗澡，洗澡了。 你好，你好，你们好??

师：你们说的太好了，想象力可真丰富，只要你用心去感受，一定能听懂小青蛙的叫声。

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3、想和青蛙做朋友吗？那就接受青蛙的挑战吧！每片荷叶下面都有词语，如果你读对了，就能到河的对岸和青蛙做好朋友了，谁想来试一试，（指名），如果他读对了，我们就跟着一起读为他加油，好不好？ 4、你挑战成功了，你和小青蛙成了好朋友！高兴吗？（高兴），你是高兴的，青蛙也是高兴的。 活动3【练习】回读全诗

池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧！让我们再一齐读一读这首《青蛙写诗》。

活动4【作业】总结全文，升华主题

青蛙写诗时，有很多小伙伴来帮忙，让我们替青蛙向它们说一声——“谢谢”。今天，也是这样，咱们在一起共同上了一节快乐、精彩的课，老师在这里也要向你们说声“谢谢”。好，这节课就上到这里，下课。