《3—6岁儿童学习与发展地指南》竞赛题

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引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。 （4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。（ 5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如， “你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

5 、 在语言领域“具有文明的语言习惯”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什

么？

1．与别人讲话时知道眼 1．别人对自己讲话时1. 1. 别人讲话时能积极主动地回应。

睛要看着对方。 能回应。 2. 2. 能根据谈话对象和需要， 调整说话的语

2．说话自然， 声音大小 2．能根据场合调节自 气。

适中。 己说话声音的大 3. 3. 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别

3．能在成人的提醒下使 小。 人。

用恰当的礼貌用语。 3．能主动使用礼貌用4. 4. 能依据所处情境使用恰当的语言。 如在

语，不说脏话、粗 别人难过时会用恰当的语言表示安慰。

话。

6. 在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？

3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁

1．主动要求成人讲故 1．反复看自己喜欢的图书。 1. 专注地阅读图书。

事、读图书。 2．喜欢把听过的故事或看过的 2. 喜欢与他人一起谈论图书和

2．喜欢跟读韵律感强 图书讲给别人听。 故事的有关内容。

的儿歌、童谣。 3．对生活中常见的标识、符号 3. 对图书和生活情境中的文字

3．爱护图书，不乱撕、 感兴趣，知道它们表示一定 符号感兴趣，知道文字表示

乱扔。 的意义。 一定的意义。

7. 在社会领域 “关心尊重他人” 目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什

么？

3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1．长辈讲话时能认真听，

并能听从长辈的要求。 2．身边的人生病或不开心

时表示同情。

3．在提醒下能做到不打扰

别人。

1．会用礼貌的方式向长辈表1. 1. 达自己的要求和想法。 2.

能有礼貌地与人交往。

3~4 岁

4~5 岁

5~6 岁

2. 能关注别人的情绪和需要，

2．能注意到别人的情绪，并 并能给予力所能及的帮助。 有关心、体贴的表现。 3.

3. 尊重为大家提供服务的人，

3．知道父母的职业，能体会 珍惜他们的劳动成果。 到父母为养育自己所付 4.

4. 接纳、尊重与自己的生活方

出的辛劳。 式或习惯不同的人。

8、在艺术领域中“喜欢自然界与生活中美的事物”学习和发展目标中，不同年龄段

幼儿典型性表现是什么？

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3~4 岁

4~5 岁

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1. 1 、喜欢观看花草树木、日1. 1 、在欣赏自然界和生活环境中1. 1 、乐于收集美的物品或向别

月星空等大自然中美的事 美的事物时，关注其色彩、形 人介绍所发现的美的事物。

物。

2. 2、容易被自然界中的鸟鸣、2. 2

风声、雨声等好听的声音

所吸引。

态等特征。

、喜欢倾听各种好听的声音， 感知声音的高低、长短、强弱

2. 2 、乐于模仿自然界和生活环

境中有特点的声音，并产生

相应的联想。

5~6 岁

9

等变化。

、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性

表现是什么？

3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁

1. 1 、经常自哼自唱或模 1. 1、经常唱唱跳跳，愿意参加1. 1 、积极参与艺术活动，有自己比较仿有趣

的动作、表情和 歌唱、律动、舞蹈、表演等 喜欢的活动形式。

声调。 活动。 2. 2 、能用多种工具、材料或不同的表

2. 2 、经常涂涂画画、粘 2. 2、经常用绘画、捏泥、手工 现手法表达自己的感受和想象。

粘贴贴并乐在其中。 制作等多种方式表现自己 3. 3 、艺术活动中能与他人相互配合，

的所见所想。 也能独立表现。

10. 在语言领域“具有书面表达的愿意和初步技能”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？

3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁

1．喜欢用涂涂画画表达 1．愿意用图画和符号表达自 1．愿意用图画和符号表现事

一定的意思。 己的愿望和想法。 物或故事。

2．在成人提醒下，写写画画 2．会正确书写自己的名字。

时姿势正确。 3．写画时姿势正确。

11、如何创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调？

答：（1）提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。

（2）引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。

（3）幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。

12 、怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法。

答：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向

成人求助，并能提供必要信息。

遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打 110、 120、119 等求救电话。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育， 并运用游戏方式模拟练习。

幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

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