猜猜我有多爱你教案

猜猜我有多爱你

绘本教案设计

蔡晓晓

一、导入

师：请同学们大声念出老师写在黑板上的字“爱”。生齐读。 本节课我们就来学习跟爱有关的一个故事。 二、热身小游戏

谢谢太阳照着我，谢谢小鸟叫醒我，谢谢妈妈爱着我。

师出示课件，生齐声念学习动作，师生一起做。师及时给于表扬。 三、出示课堂公约。女生齐读：用心倾听、主动思考、积极发言。 四、出示学习目标。师念。

1.倾听故事，通过大兔子和小兔子的对话感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

五、教学。

出示课件——这事这本书的封面，谁来告诉我书的名字叫什么？《猜猜我有多爱你》读读书名。

师：哪个字最重要？爱

既然跟爱有关，读的时候就应该读得更加优美一点，对不对。谁来读读？ 师：真棒！齐读。

师：小朋友，我们再来看看封面上的图，大兔子和小兔子在做什么？ 生答。紧紧抓住大兔子的耳朵不放。

师：观察得真仔细。我们一起来看看为什么小兔子仅仅抓住大兔子的耳朵不放。 二、阅读图书，感知大兔子小兔子对话，体验母子之情

（课件翻书页，下同）师读故事： 小兔子要上床睡觉了；它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。

师:现在我们知道小兔子为什么要拉着大兔子的耳朵了吗？因为要大兔子好好听他说猜猜我有多爱你？

师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。）

师：请生站起来，我读，你做。师：他拼命撑开，不能再开了

师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”） 生：还要再张开一些

师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？先同桌商量商量。

（师翻书，读故事：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。）

师：做做动作。（学生做动作）

师：脚都踮起来了，借助了凳子的高度，跟着老师读读：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”大兔子也说。

师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。”）小兔子又有什么好办法了。 生：倒立

师：（点图片）手撑地，脚在树干上，是够高的 师：（翻）大兔子又是怎么做的呢？

师：跟老师一起读读：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。”

师：小兔子又有好办法了，（师读）“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过去。”

师：谁愿做小兔子来读读 （3名生读，再齐读）

师：我感受到了小兔子的爱，来，一齐跳跳，跳的多高就有多爱你 师读：“我跳得多高，就有多爱你。”猜猜大兔子跳的有多高？ 生：跳到树上了。

师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？四人商量商量，一定能想出更好的方法。

师读故事：小兔子叫到：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”

师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。（读故事）“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？ 出示课件19、20。师读，生感受。 三、说出你的爱

师：故事读完了，我们来再看一遍视频回顾一下大兔子对小兔子的爱。 播放视频。

看完视频，老师想问谁是生活中的小兔子？谁是生活中的大兔子。生自由发挥，

小兔子是我们，大兔子是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。师总结：老师最想说的是爸爸妈妈。 父爱如山、母爱如海，父母对我们的爱是无法衡量的，我们对父母的爱也是一样多的。请同学们欣赏图片，在欣赏的过程中，思考在生活中父母是怎么样关爱我们的。 配乐播放图片21---28. 生回答，畅所欲言。是总结。

师：父母对我们是如此的关爱，那我们应该怎样回报父母？说一说。出示课件29. 四、作业

请你们回家张开双臂，大大的拥抱家人，大声说出我爱你。师生一起演示一次。