中等职业学校学前教育专业教学标准(5月1日修订版)

过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。

2. 让学生所学的理论知识和技能运用于实践，掌握幼儿园常规教学内容，学会组织教学内容和组织幼儿园的教育活动；实习幼儿教师的全部工作，初步学会独立组织幼儿园教育活动及组织幼儿游戏活动的方法。

3. 让学生积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。学会创设适宜的教育环境；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。

4. 让学生通过亲身体验，进一步理解《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教育活动的指导意义。进一步领会《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，能够对幼儿的学习活动进行设计、评价与指导。

此外，在对实习的具体组织中，可根据各地区城镇、农村幼儿园的需求，建议将综合专业实习（一个月）与学生毕业前的毕业实习衔接安排，延长实习时间，以适应幼儿园对毕业实习的时间要求。

（3）见实习的组织

1. 见实习工作应由学校统一组织，由学校的实习带队教师和幼儿园指派的实习指导教师具体组织管理。

2. 实习带队教师需积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理和业务指导，组织学生观摩教学活动并进行教学评价。

3. 建议实习生以小组为单位，并由学校指派实习组长，主动与幼儿园指导教师沟通，积极配合，负责上传下达的联络工作。实习生若有缺席、迟到及出现教育教学事故时要向带队教师汇报，协助带队教师搞好实习工作。

4. 实习成绩由幼儿园指派的实习指导教师和实习带队老师综合评定。 5. 实习前应与实习幼儿园签订实习协议，明确双方的权利与义务。

6. 应关注学生在实习期间的意外伤害保险，以及基本的实习生活与工作环境安全。 十、教学时间安排 分类 课堂教学 实验实习 军训 入学、毕业教育 考试 机动 合计 学期 1 2 3 4 5 6 总计 备注 17 16 17 16 14 80周 1 2 1 2 4 20 30周 1 1周 0.5 0.5 1周 1 1 1 1 1 5周 1 1 1 1 1 5周 20.5 20 20 20 20 20.5 142 表中教学周数依据实际教学的情况可做适当调整 （一）基本要求 建议专业课程由必修课（120学分）、选修课（10-12学分）以及实践课程（30-33学分）构成，学分总量为160-165，教学总学时数控制在2800学时以内为宜。建议必修课程设置课程28-32门，其中公共基础课12门、专业基础课10-12门、专业技能课程6-8门。 为落实工学交替的教学模式，见实习均分解到每个学期，总学分30，整体上满足本专业对实训内容、时间的基本要求。（教学期间，每学期18周，每学分为18课时；实习期间，每学期20周，每学分20课时） （二）教学安排建议 中等职业学校学前教育专业（三年制）教学计划（建议）

课课程 程类型 序号 1 2 3 公4 共必 5 基修 6 础课 课 7 8 12 9 各学期周数、学时分配 课程名称 学分数 2 2 2 2 2 8 8 8 6 4 10 总学时一 二 三 四 五 六 17 周 2 2 2 2 2 2 16 周 2 2 2 17 周 2 2 2 2 16 周 14 周 20 周 职业生涯规划 哲学与人生 经济政治与社会 职业道德修养与法律基础 心理健康教育 语文 外语 数学 自然科学基础知识 34 34 32 28 28 132 132 132 100 66 160 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 人文科学基础知识 11 体育与健康 12 计算机应用基础/现代教育技术应用 公共基础课小计 学前儿童卫生与保健 1 学前儿童发展心理 学前教育基础（幼儿园教育） 幼儿园游戏指导 幼儿园2 教育活动设计与指导 语言 健康 科学 社会 艺术 4 58 4 3 3 3 2 2 4 2 4 1 3 2 33 4 3 5 4 4 3 2 2 27 66 944 66 49 50 50 28 32 60 28 60 14 46 34 517 66 50 80 66 66 50 28 33 439 2 16 2 2 14 2 12 1 10 6 0 0 0 0 1 2 3 专业基础课12 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 专业技能课程 7 2 3 4 5 6 7 8 2 2 2 1 1 2 2 8 2 2 4 2 1 1 2 2 1 9 27 1 1 2 2 2 2 2 2 7 1 1 1 5 24 2 2 10 1 2 22 2 1 10 2 3 19 幼儿园班级管理 3 幼儿教师口语 幼儿文学阅读与指导 专业基础课程小计 乐理与视唱 唱歌与表演 钢琴与幼儿歌曲伴奏 舞蹈基础 绘画基础与幼儿绘画 幼儿园手工 幼儿园教育环境创设 书法 专业技能课程小计 必修课合计 1 1 1 2 118 1900 26 人文素养 类 例如： 民俗与地方历史文化 教师行为与社交礼仪 应用文写作与训练 …… ○ ○ ○ ○ ○ ○ 选修课例如： 专0-3岁婴儿保育与教育 特殊儿童教育 业蒙台梭利教育实践 拓奥尔夫律动 展家庭与社区教育 幼儿园教师专业发展 类 学前教育政策解读 …… 创新能例如： 创新思维训练 幼儿团体操创编与训练 专业艺术技能比赛 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 力…… 类 选修课合计 1 入学教育 12 0.5 216 10 0.5周 1周 1周 职业 见习 1周 ○ ○ 2 军训 1 20 2周 保育 实习 1周 教育 见习 2周 教育 实习 4周 专业 实习 20周 顶岗 实习 实践课3 专业课见实习 30 600 养成职业道德行为习惯，掌握指导日常生活和职业行为的法律常识，提高职业道德素质和法律素质。

2．了解我国的经济、政治制度以及所处的文化和社会环境，能运用具有中国社会主义特色的政治、经济、文化建设有关知识，学会辨析社会现象，主动参与社会生活。依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计。

3．正确理解与运用祖国的语言文字，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力、具有初步的文学作品欣赏能力。培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成奠定基础。

4．掌握必要的数学基础知识，具备必需的计数、计算工具使用和数据处理相关技能与能力，培养观察能力、分析和解决问题与数学思维能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展

4 5 社会实践 毕业教育 小 计 总计 十一、教学实施 一、教学要求： （一）公共基础课:

1 0.5 33 20 10 660 163 2776 0. 5周 1．具有正确的人生观和世界观，掌握职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强法制观念，