浮 力压强学案

教科版八年级物理下册《第九章 压强》学案

第一节 压强

第一课时

撰稿人：刘丽萍 宋小云 审稿人：周树先

一、学习目标

1.理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

2.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。 二、重难点

1.能够区别重力与压力。

2.解压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 三、读书指导

1.物理学中，我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。

2.压力的方向：垂直于受力物体表面，并指向受力物体。压力的作用点：在物体的接触面上。

四、课前热身

1.力是________对________的作用，物体间力的作用是________的。

2.力的作用效果：力可以使物体的____________发生改变，也可以使物体的_______发生改变。

3.影响力的作用效果的因素是力的_________、_________和___________。 4.什么是重力？重力的方向总是______________的。

请同学们分析，人对地面、图钉对墙面、木块对桌面和斜面的压力和重力的情况，并画出这些压力和重力的示意图。

比较压力和重力完成下表： 项目 区别 产生原因 方 向 压 力 重 力 联 系 五、课堂探究

【提出问题】探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 请您把圆珠笔帽拔去（或一端削尖的铅笔）

1.将笔尖压在一个手指上，逐渐加大压力，说说你手指的感觉。 2.用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？

3.切肉说说用刀刃和刀背切肉，有何区别？用刀刃，肉的压力的作用效果——形变，明显用刀背，压力的作用效果，不明显。

猜想压力作用效果与哪些因素有关？并尝试举出生活中的例子。（小组讨论交流并得出结论）

【猜想和假设】你猜想压力的作用效果跟什么因素关：

【制定计划和设计实验】

1.讨论：实验应采用____________方法。要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持____________不变，改变____________，观察比较___________________；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持____________不变， 改变____________，观察比较______________。

2.根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。 思考：压力的作用效果如何显示？ 器材：小方桌、砝码、泡沫塑料。

3.看图回答：

（1）比较甲、乙两次图，保持___________不变，改变___________的大小。 （2）压力的作用效果可以通过观察____________________来加以比较。 （3）压力的大小可以通过______________________来改变。

（4）在这个实验中比较乙、丙两次，保持___________不变，只需改变___________的大小。

（5）受力面积的大小可以通过______________________来改变。 【实验结论】

分析探究的实验结果，与同学交流，由实验可知：

（1）压力的作用效果与___________的大小有关，在受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显。

（2）压力的作用效果与___________的大小有关，在压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显。

（3）本实验中，你运用了哪种科学探究方法？ 六、聚焦目标

1.压力是___________________________；压力的方向_____________________，压力的作用点在______________。

2.当物体放在水平面上时，压力_______重力，当物体放在斜面上时，压力_______重力。

3.压力的作用效果与______________和_____________________有关。 课堂拓展：要改变压力的作用效果我们应该怎样做呢？

第二课时

撰稿人：刘丽萍 宋小云 审稿人：周树先

一、学习目标

1.理解压强的大小跟哪些因素有关。

2.知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行简单计算。

二、学习重点：压强的概念和压强的公式。学习难点：压强公式的应用。 三、读书指导压强和压力

1.物理学中，把垂直在物体表面上的力叫做压力，压力作用效果的强弱用压强表示。压力的作用效果越明显压强越大。

2.压力的大小与受力面积无关，而压强是指单位面积上压力的大小，因此压强不但与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。

四、课前热身

请阅读课本P.38-39回答下面问题：

1.知识回顾：压力的作用效果与______________和______________有关。

2.物理学中，把物体____________上受到的_______叫做压强。用公式表示为：P＝_______，其中P表示_______，F表示_______，S表示____________。将公式p＝

F变形S可得：____________可计算压力，____________可计算受力面积。公式中F的单位是_______；S的单位是_______；P的单位是_______。

3.压强的国际单位是____________，简称_______，符号是_______。这是为了纪念_______国科学家____________在物理学方面作出的杰出贡献。

4.1Pa表示的物理意义是：__________________________________________。 五、课堂探究

1.怎样增大压强和减小压强（请看课本40页图9-1-6）

（1）啄木鸟通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强； （2）吊床通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强； （3）剪刀通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强； （4）越野汽车通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强； 2.请归纳增大、减少压强的方法：

（1）增大压强的方法有______________和_____________________； （2）减小压强的方法有______________和_____________________。