班主任案例 - 爱是最好的教育方法

爱是最好的教育方法

锦州三中 郭振丽

著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？我觉得爱是最好的教育方法。 2015年9月我迎来了我的第五届学生，其中有个孩子特别显眼，个子不高，脸上和身上特别脏，排座位的时候没有人愿意和他一座，我做了一个和他差不多高的男孩子的思想工作，他才算有了同桌。因为他的“特殊性”，我对他的关注比其他孩子更多一些。正式上课之后我发现，他很聪明，课堂上发言很积极，发言的内容也总能答到点子上。但同时我也发现他的坐姿不够端正，总喜欢趴在桌子上，或翘着二郎腿，课上课下总是看课外书，课后作业完成的非常不好，不管哪一科不完成作业的名单里总有他的名字，偶尔写了也是不合格，字迹潦草的基本看不清。在班级里没人愿意和他玩儿，尽管个子不高，却很爱运动，打篮球，踢足球，每一项运动他都很喜欢，但总是孤孤单单一个人再玩儿！第一次的期中成绩只有语文及格了。面对这样的一个非常聪明但各方面习惯都不好的孩子，作为他的班主任的我非常想帮助他，怎样才能让这样的一个孩子转化成品学兼优的学优生哪？ 所谓“知己知彼百战百胜”，所以，我首先通过他的小学同学了解了他的家庭状况，父母离异，和爸爸一起生活，但是爸爸在浴池做搓澡工作，每天回家都很晚，根本没有时间顾及孩子，从小学三年级开始，洗衣服做饭都是孩子自己的事情！了解了孩子的家庭状况之后，我的心里酸酸的，这么小的孩子竟然没有人管，难怪孩子小脸儿和衣服总是脏脏的！ 心酸之余，我更加坚定了帮助孩子的决心！

为了帮助郑亚楠同学，我采取了如下措施： 一、做他的同路人，让他感受到老师的关爱

我认为想改变一个孩子，首先你要走进他的内心，赢得他的信任，做他最知心的朋友，所谓亲其师，才会信其道！

由于我们两个人的家都在学校附近，且方向一致，于是我便提议他每天晚上放学后给班级关灯、关窗、关门，和我一样最后一个离开教室，然后我们自然而然的成了同路人！同路的过程中，开始的时候，我缄口不谈学习。大多数时候从晚上打算吃什么开始，而他的回答大部分时候不是方便面就是速冻饺子，我说这些东西都没什么营养，你在长身体，总吃这些，会营养不良的！他很轻描淡写的答，我觉得挺好吃得！看着孩子略显稚嫩的脸，心里的酸意又一次涌上了心头。之后，我便隔三差五的用饭盒给孩子带些红烧排骨、红烧肉、牛肉馅的饺子等等肉或者菜！有的时候，我也会邀请他到我家里来做客，给他做顿好吃的。渐渐的，他开始主动和我聊他家里的事儿，告诉我他最难过的一次，便是小学三年级时，无论他怎么恳求，怎么哭泣，妈妈依然拎着行李箱离开家的那次！告诉我他小学三年级之前成绩很好，其实，他也希望自己可以成绩好，只是回到家之后，只有他一个人，他很孤独，唯有电视可以陪伴他，所以，自从妈妈离开家之后，电视就是他唯一的伴儿，每天睡觉也都是开着灯，点着电视睡着的，爸爸十点钟到家再关掉电视！告诉我他很想让妈妈回来，他非常非常想念自己的妈妈！不知不觉间，他向我敞开了心扉，我也慢慢的把我对家庭关系的分析和对他学习方面的建议说给他听。慢慢的，他的作业不在不交，坐姿越来越端正，脸上也越来越干净，体育课的时候终于和班级的男生玩在了一起。 二、运用集体的力量，让他感受来自同学的爱

在了解了郑亚楠同学的情况后，除了我自己的努力，我还利用早晨班务的时间，支开了郑亚楠，和全班同学简单的介绍了郑亚楠的情况，并倡导孩子们一起来帮助郑亚楠同学，我说：孩子们，老师一个人的力量是有限的，我需要你们的帮助，郑亚楠同学更需要你们的帮助和关爱！让我们一起来帮助他好吗？人之初，性本善，每个孩子心理都有善良的种子，在孩子们了解了郑亚楠同学的情况之后，孩子们都默默的在帮助郑亚楠同学。有几个爱打篮球的同学，在体育课上主动邀请郑亚楠和他们一起打篮球，不知不觉中，他们几个都成了郑亚楠的好朋友，周末的时候他们也经常会邀请郑亚楠去家里做客，所以，我的“好吃的”不再是他唯一的“好吃的”！

在学习方面，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还利用一次换座的契机，安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――杨源源跟他一桌，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对杨源源同学进行了一番谈话：同伴儿的力量比老师还要大，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步，老师相信你能帮郑亚楠在学习及各方面取得进步！杨源源同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他在各方面都取得了不小进步。他学习上也更努力了，纪律上更遵守了，劳动也更积极了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。可见，同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间无话不说。同学是学生的益友。让他感受同学对他的信任和关爱，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

三、和家长沟通，让他感受到父母的爱。

老师的爱、同学的爱代替不了父母的爱。其实孩子最期盼和渴望的就是父母的爱。在我和班级的孩子们做努力的同时，我也和他的父母进行了沟通，我把孩子告诉我的想法告诉了他的父母，我还告诉他父母，孩子现在已经有了很大的进步，作业不在不交，个人卫生也越来越好，也开始有了自己的朋友，如果你们再能改变一些，再能给他多一点关爱，我相信孩子的各方面会有更大的进步！

孩子爱父母，同时，每个父母也都爱自己的孩子，只不过有的时候可能忽略了而已，经过我的沟通，孩子的父亲换了个白天上班的工作，晚上可以给孩子做饭，洗衣服，陪伴孩子写作业啦。更可喜的是孩子的妈妈在看到孩子的爸爸的转变后回来了。我现在还清晰的记得本学期开学的时候，郑亚楠偷偷的兴奋的告诉我“老师，我妈回来了”。由此可见，父母的爱在教育孩子过程中是多么的重要。所以，一个孩子的转化，除了老师和班级同学的帮助之外，家庭的教育更加重要，当然，三方面的合力效果更佳！

在这一系列的努力下，郑亚楠同学变得越来越阳光了，作业写得越来越工整，腰板挺的越来越直，因为他本就聪明，所以习惯变好之后，成绩的提高更是另我们欣慰，七年级最后一次考试各科成绩都提高到了80分以上，于是，我鼓励他：以老师的经验来看，你如果继续努力，考上附中不是梦想！本学期开学以来，他各方面越来越好，班级里的同学由原来的没人愿意和他同桌，到现在抢着和他同桌，他的脸上也总是洋溢着幸福、快乐和自信！ 鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对“后进生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们始终能满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它，“后进生”的转化一定不只是梦想！

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