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新广东花城版小学三年级音乐下册全册教案教材教案

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  • 2025/5/24 6:53:03

5、据不同角色的特色,指导学生编出简单的有代表性的动作,边听边做动作。(学行可跟随歌曲的旋律哼唱)。

6、加入打击乐器为小歌舞剧《孙悟空打妖精》伴奏。节奏音型、节奏乐器让学业生自己设计和选择。教师在指导学生配伴奏时,除配好节奏型和选好恰当的乐器外,还需注意伴奏的艺术效果,如:模仿“一阵阴风”的音响、马啼声和鼻鼾声等,启发学生寻找类似的音源,加强小歌舞剧《孙悟空打妖精》的感染力,同时通过全员参与活动来调动学生的学习积极性,提高学习音乐的兴趣。 7、表演小歌舞剧《孙悟空打妖精》

(1)全班同学业一起参与,可根据自己的喜欢选择表演组或伴奏组。

(2)表演组的同学可自由选择角色,如扮演孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、白骨精和群众等(学生可自做一些简单的头饰、道具),根据对角色的理解设计动作,在与伴奏组合成前先排练二、三遍,熟悉小歌舞的表演程序。

(3)伴奏组的同学选好节奏型和节奏乐器,安排好制造特殊音效的同学,如“模仿阴风、马蹄声和鼻鼾声等,在表演前先排练二、三遍。

(4)表演组与伴奏组配合表演,因参与的人多,第一次合成时可能会比较乱,但不要紧,通过第一次的表演从中选中最佳的演员和乐手,再组成一个优秀的表演队伍,其余同学可扮演群众或观众,在吸取优秀表演者的经验后再组成另一支表演队进行表演。 三、小结。

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5、据不同角色的特色,指导学生编出简单的有代表性的动作,边听边做动作。(学行可跟随歌曲的旋律哼唱)。 6、加入打击乐器为小歌舞剧《孙悟空打妖精》伴奏。节奏音型、节奏乐器让学业生自己设计和选择。教师在指导学生配伴奏时,除配好节奏型和选好恰当的乐器外,还需注意伴奏的艺术效果,如:模仿“一阵阴风”的音响、马啼声和鼻鼾声等,启发学生寻找类似的音源,加强小歌舞剧《孙悟空打妖精》的感染力,同时通过全员参与活动来调动学生的学习积极性,提高学习音乐的兴趣。 7、表演小歌舞剧《孙悟空打妖精》 (1)全班同学业一起参与,可根据自己的喜欢选择表演组或伴奏组。 (2)表演组的同学可自由选择角色,如扮演孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、白骨精和群众等(学生可自做一些简单的头饰、道具),根据对角色的理解设计动作,在与伴奏组合成前先排练二、三遍,熟悉小歌舞的表

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