中学地理课堂设计资料 - 图文

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【例2】在我国上海某地区建筑高度为15米的楼房，两栋房子之间的间距至少相隔多少，才能保证最底层的住户在12月22日这一天也能晒得到太阳？ 幻灯片1

第四章

1、地理教学方法及其分类

2、地理课堂教学主要方法 3、地理课堂教学模式介绍 4、教学方法与模式的选择

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? 一、教学方法描述：实现教学目标，活动方式。 ? 二、教学方法的共性：

? ①工具性 ②目标性 ③互动性 ? ④适用性 ⑤规范性 幻灯片3

? 地理教学方法分类

? 根据学生获得知识的途径对地理教学方法的分类

地理教学方法、教学模式的确定

根据各种教学方法在形成地理知识体系中的

地位和作用的分类

地理教学的一般方法

教学方法外部形态结合学生认知活动特点的分类

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? 三、地理课堂教学的主要方法

? 1、以语言为主的地理课堂教学方法

? 讲授法：讲述——叙述和描绘有关地理事物、现象、特征和分布 ? 等。

? 许多地方山高谷深、陡崖绝壁，随处可以见到“天堑”。史书上大量记载着

横断山区的交通状况是“关山险阻，羊肠百转”，“地险路狭，马不能行”。也许，横断山脉就是因为它横断了东西交通而得名的吧！山高谷深，岭谷并列是横断山区地形的主要特点，那么我们思考一下，这儿为什么会形成这种地形呢？

? 讲读——对教材中的重点或者精彩段落，引导学生进行 ? 朗读。

? 适合中低年级的学生，在精彩段落和重点内容处往往会使用。如教材对长江

三峡宏伟景观的描写、对我国北方冬季景观的描写，可读性强，可进行讲读。 ?

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讲解——解释、论证、说明有关的地理概念、原理、理 论等。

地势高低对气温有影响。一般来说，海拔每上升1000米，气温平均下降6℃。武汉与拉萨纬度相当，但是两地海拔相差悬殊，拉萨比武汉高出3500米以上，因此虽然两地纬度相当，而7月份平均气温却有很大差异。

讲评——在讲授的过程中进行评价、归纳和总结有关的 教学内容。

如，在学习了“地球是太阳系中唯一有生命物质的星球”后，讲评：通过前面的学习，我们是不是认识到了地球在茫茫宇宙中是那么的渺小和平凡呢？但对于我们人类来说，它又是那么伟大和珍贵，因为它是太阳系中唯一适宜于人类和生物生存的地方，我们只有一个地球。但是长期以来人类对这一点认识并不充分，对地球环境的污染和破坏仍然在不断发生，所以我们有责任为保护人类的家园——地球做出自己的贡献。