河北省衡水中学2020届高三下学期三模考试理综生物试题(解析版)

花突变由两对等位基因控制。

（3）单体（2n-1）可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的单体系（红花）应有__________种单体。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与该种植物单体系中的全部单体分别杂交，留种并单独种植，当子代出现表现型及比例为______时，可将白花突变基因定位于_______________。 （4）三体（2n+1）也可以用基因的染色体定位。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与三体系（红花纯合）中全部三体分别杂交，留种并单独种植，当子二代出现表现型及比例为__________ 时，可将白花突变基因定位。

【答案】 (1). 不发生性状分离（全为白花植株） (2). 一对 (3). 甲、乙两地的白花突变型植株 (4). 红花植株 (5). 红花植株：白花植株=9: 7或红花植 株：白花植株： =1：1 (6). n (7). 红花植株：白花植株=1：1 (8). 该单体所缺少的染色体上 (9). 红花植株：白花植株=31：5

【解析】（1）在甲地的种群中，该植物出现一株白花突变。让白花植株自交，若后代不出现性状分离，说明该突变性状是纯合子。将该白花植株与野生型杂交，若子一代为红花植株，子二代红花植株和白花植株比为3：1，该实验结果符合基因分离定律，出现该结果的条件是：该性状受一对等位基因控制，且是完全显隐性。配子具有相同成活率及受精能力并能随机结合，受精卵的发育能力及各基因型植株存活率相同。 （2）此时可以将两株突变型白花植株进行杂交，如果后代都是白花植株，说明突变的是同一对等位基因。如果子一代都是红花植株，说明不是同一对等位基因控制的。如果子二代中表现型为红花：白花为9：7（双杂合子杂交）或者是1:1（突变的为同一对）说明是两对等位基因控制的。

（3）因为其是二倍体植株，有2n条染色体，用2n-1做为基因的染色体定位，在该种植物的缺体系（红花）应有n种缺失体。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与该种植物缺体系中的全部缺体分别杂交，留种并单独种植，当子代出现表现型及比例为红花植株:白花植株=1:1，说明白花突变基因应位于该缺体所缺少的染色体上，其余的都应是红：白为3:1．

（4）若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与三体系（红花纯合）中全部三体分别杂交，留种并单独种植，当子二代出现表现型及比例为红花植株:白花植株=31:5，可将白花突变基因定位。因为子一代中有1/2Aa和1/2AAa，前者是红花:白花为3:1，后者是红花：白花为35:1，综合应是31:5． 【考点定位】本题考查基因遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】技法提炼：

由基因互作引起特殊比例改变的解题技巧

解题时可采用以下步骤进行：①判断双杂合子自交后代F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，则符合自由组合定律。②利用自由组合定律的遗传图解，写出双杂合子自交后代的性状分离比（9∶3∶3∶1），根

据题意将具有相同表现型的个体进行“合并同类项”，如12∶3∶1即（9＋3）∶3∶1，12出现的原因是前两种性状表现一致的结果。③根据②的推断确定F2中各表现型所对应的基因型，推断亲代基因型及子代各表现型个体出现的比例。

11. 三孢布拉霉菌能用来生产胡萝卜素，但该菌株的高产性状容易退化，需要定期筛选出高产菌株，研究表明菌体细胞内的[H]可将无色的TTC还原为红色复合物，且菌体细胞内[H]含量越高，还原能力越强，胡萝卜素合成能力也越强。请结合下列筛选菌株及提取胡萝卜素的流程图回答问题：

三孢布拉霉菌液→梯度稀释→涂布到含有TTC的培养基上→挑取单菌落→扩大培养→收集菌丝并处理→萃取→鉴定

（1）工业生产上提取天然胡萝卜素的方法主要有三种，除可利用上述微生物的发酵生产之外，还可以从植物中提取和从______________中获取。

（2）将菌液涂布到含TTC的培养基上，目的是筛选出______________，对照组需涂布等量的__________以判断培养基是否被污染。挑取单菌落时，若菌落周围______________，则菌株合成胡萝卜素的能力较强。 （3）从该微生物中提取胡萝卜素时，扩大培养后要收集菌丝进行的处理是粉碎和___________，以提高萃取效率。萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止______________。

（4）鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常采用________________法，该方法也可用于分离色素，其原理是______________________。

【答案】 (1). （从大面积养殖的）岩藻 (2). 合成胡萝卜素较强的菌体（高产菌株） (3). 无菌水 (4). 红色较深 (5). 干燥 (6). 有机溶剂挥发 (7). 纸层析法 (8). 不同色素在有机溶剂中的溶解度不同.

【解析】试题分析：三孢布拉霉菌在含有TTC的培养基上，由于菌体细胞内含义[H]，可将无色的TTC还原为红色复合物，从而确定三孢布拉霉菌的存在，且红色越深，说明菌体内产生[H]越多，越符合生产提取要求。

（1）工业生产上提取胡萝卜素的方法有利用微生物的发酵生产，从植物中提取和从大面积养殖的岩藻中得。

（2）由题干可知，三孢布拉霉菌细胞内的[H]可将无色的TTC还原为红色复合物，且[H]含量越高，胡萝卜素合成能力也越强。所以，将菌液涂布到含TTC的培养基上的目的是筛选出合成胡萝卜素较强的菌体，对照组需涂布等量的无菌水。挑取单菌落时，若菌落周围红色较深，则菌株合成胡萝卜素的能力较强。

（3）收集菌丝后要进行粉碎和干燥，除去水分，其目的是提高萃取效率；由于胡萝卜素易溶于有机溶剂，有机溶剂具有易挥发的特点，所以萃取加热时的冷凝回流装置是防止有机溶剂挥发。

（4）鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，类比叶绿素提取与分离实验，根据不同色素在有机溶剂中的溶解度不同的原理，采用纸层析法，将色素分离出来，并与标准色素带进行对比。 【点睛】本题关键要结合题干中有关三孢布拉霉菌的筛选和分离原理，结合小题信息，做出合理答案。

12. 已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。现利用该病毒通过基因工程和单克隆抗体制备技术来生产预防和诊断该疾病的疫苗和抗体。请回答下列问题： （1）由该RNA病毒获得A基因过程中发生的碱基互补配对为______________。

（2）制备A蛋白过程的核心是构建A基因表达载体，启动子和终止子也需要重新构建，以能被受体细胞的

____________所识别，便于其催化转录过程。

（3）将提取的A蛋白重复注射到小鼠皮下细胞，目的是获得更多的_______________，而使获得________细胞的几率大大增加，再通过扩大培养提取单克隆抗体。

（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用提取的_________来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以用_________与分离出的病毒进行特异性检测。

（5）与传统工程相比，生态工程是一类___________的工程体系。沼气工程利用的原理主要是_________。 【答案】 (1). A-T，U—A，G—C，C-G (2). RNA 聚合酶 (3). 浆细胞（已免疫的B细胞） (4). 杂交瘤细胞 (5). A蛋白 (6). （抗A蛋白）的单克隆抗体 (7). 少消耗、多效益、可持续 (8). 物质循环再生

【解析】基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR（1）

技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同，导入的方法也不一样，将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测有①检测转基因生物染色

体的DNA是否插入目的基因——DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA——分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定有抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。

（1）该病毒的遗传物质是RNA，其通过逆转录过程获得A基因，因此该过程中发生的碱基互补配对为A-T、U-A、G-C、C-G；A基因扩增过程中的碱基配对方式为A-T、G-C、C-G、T-A，因此由该病毒获得A基因过程中发生的碱基互补配对为A-T、U-A、G-C、C-G、T-A。 （2） 基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，RNA聚合酶能识别和结合启动子，催化转录过程。

（3）将提取的A蛋白重复注射到小鼠皮下细胞，目的多次刺激B淋巴细胞，经增殖分化产生更多的浆细胞，从而使获得杂交瘤细胞的几率大大增加，再通过扩大培养提取单克隆抗体。 （4）与传统工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。沼气工程主要是利用物质循环再生的原理建造的。