最新北京市东城区2019-2020学年人教版八年级语文上学期期末考试试题

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【试题答案】

一、基础·运用（共11分）

选择题（共5分。第1、3小题每题2分，第6小题1分）

题号 答案 1 C 填空题（共6分）

2. 答案：（1）“抑扬顿厝”中的“厝”字改为“挫”。（2）“抵当”中的“当”字改为“挡”。 评分：共2分，每小题1分。 4. 示例：我很敬佩他们。

评分：共2分。感受1分，有主谓宾三种成分、语句通顺1分。 5. 示例：初二的活动效果好于初一。

评分：共2分。指出具体活动效果且有比较1分，字数、表达1分。以初一或初二年级为陈述对象皆可。

二、名著阅读（共7分）

【以《红星照耀中国》为例】

7. 答案：（1）《红星照耀中国》 （2）斯诺 （3）美国

评分：共2分，第2、3空各1分。《水浒传》作者姓名错一字即该空不得分。

8. 示例：①领袖人物和红军将领的革命之路；②整理他们参加革命的原因；③梳理他们参加革命后的经历。

评分：共3分。其中，研究专题1分，研究计划2分。注意专题和计划的对应。

9. 示例：（1）利用序言、目录、跋以及主要章节，获得书的初步印象；（2）把握书中叙述的主要事实，弄明白作者如此写作的意图。

评分：共2分，每条建议1分。

三、古诗文阅读（共16分） （一）默写。（5分）

10. 答案：（1）老骥伏枥 （2）浑欲不胜簪 （3）我报路长嗟日暮 （4）急湍甚箭 猛浪若奔 （5）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡

评分：共5分。必做题三个小题，共3分，每空1分，错一字即该空不得分；选做题一个小题，2分。

（二）古诗欣赏。（3分）

11. 示例：夜晚，水势平缓的江面上，一轮明月倒映水中，仿佛天界落下的一面仙镜；白天，远远望去，天边的云彩层层叠叠，仿佛海市蜃楼一般。

评分：共3分。依据诗句基本内容描绘画面2分，语言表达、字数1分。

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3 B 6 D ..

（三）文言文阅读。（8分）

12. 答案：（1）欣赏，领悟。 （2）怎么，哪里。 评分：共2分，每小题1分。

13. 答案：（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（2）在留云阁上用酒慰劳我。 评分：共2分，每小题1分。第一小题，关键词“歇”“乱”的意思和句子基本意思对即可； 第二小题，关键词“以”的意思、句式和句子基本意思对即可。

14. 答案：第①②空，填视角变换，时空变化，动静结合，视觉、听觉结合，拟人、对偶两种修辞结合，任意两种皆可。③实地游敬亭山 ④梦游敬亭山

评分：共4分，每空1分。

四、现代文阅读（共24分） （一）课内散文阅读（共6分）

15. 要点：（1）白杨树样子普通，但朴质，坚强不屈；（2）象征了北方的农民，有极强的生命力；（3）象征当时民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

评分：共3分，每个要点1分。 16. 示例：

选【甲】处 用表示转折的关联词“然而”将“是西北极其普通的一种树”和“决不是平凡的树”表面意思矛盾的两个分句连接，和句尾感叹号一起，强烈表达了作者对生长在无边无垠、颜色单调的华北高原上白杨树精神内涵的追寻，为下文指出象征意义作铺垫。

选【乙】处 用白杨树“算不得树中的好女子”与“树中的伟丈夫”对比，突出表达了华北高原上白杨树独特的精神风貌，表达了作者对白杨树的赞美之情。

选【丙】处 四个连续的反问句形成排比，步步揭示白杨树由树而人（北方农民、守卫家乡的哨兵）而“精神和意志”，让人强烈感受到白杨树那种特征、性格力量所蕴含的象征意义和深刻的精神内涵，以及作者赞美白杨树的澎湃情感。

评分：共3分。角度明确1分，赏析2分（结合角度具体赏析、作者情感各1分）。

（二）课外散文阅读（共8分）

17. 答案：以羊为念、爱发牢骚的老努尔旦执着寻找一只羊的曲折经历。 评分：共3分。其中，主要人物1分，事情1分，语言表达、字数1分。

18. 要点：（1）心里着急；（2）想找到更多的证据来证明自己的诚实，不会偷老努尔旦家的那只羊。 评分：共2分，每个要点1分。

19. 要点：（1）小别克重视荣誉，视诚实、名声为最重要的事，他感受到孩子的认真、单纯；（2）发现周围人对他的找羊行为及其过程中的牢骚、责备、误解始终持宽容、善待和真诚的态度；（3）对自己只顾找羊、没有证据就怀疑别人感到羞愧。

评分：共3分，每个要点1分。

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（三）课外说明文阅读（共10分）

20. 答案：（1）结构：千变万化，无定法；（2）笔法：细小处落笔，诗意盎然；（3）语言：朴素、自然、流畅、简净。

评分：共3分，每空1分。 21. 示例：

下定义 例句：散文，是指一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。 理由：符合下定义这种说明方法的表述格式“什么是什么”，且准确说明了散文的特点和性质。

举例子 例句：有的比较讲究章法，精心布局，形式显得缜密、谨严，读者很容易掌握其脉络、层次，如朱自清的《春》。 理由：说明有的散文讲究章法、结构严谨时，以“如”这个词为标志，举朱自清《春》这篇文章为例，方便读者理解。

引用 例句：“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生”（苏轼）。 理由：以引号、附注说话人的姓名为标志，说明散文形式上自由灵活的特点。

评分：共3分。例句2分（有说明方法1分，使用的说明方法与之前选择的说明方法一致、判断准确1分），理由1分。 22. 示例：

内容：不管写什么内容，散文的作者都是从自我感悟出发，体现作者的个性，与作者的个人经历、个性、趣味分不开。 材料中，作者“我”看着父亲不顾年迈，过铁道、爬月台，坚持为成年的“我”买橘子的背影，而流泪，传达出几年后回忆当时情景的感伤。这其中，既有父子关系的一般特点，又与作者个人的经历、感悟分不开。

形式：散文笔法从细小处落笔，在人物事件的细微处、局部的细绘处见精彩。 材料中，作者对父亲服饰、颜色，过铁道、爬月台为“我”买橘子的一系列动作做了细致描写，让人强烈感受到作者笔下成年儿子眼中衰老的父亲形象，体会到深沉的父爱。

评分：共4分。链接材料在内容或形式上特点1分，结合文章相关知识具体阐释3分。

五、作文（共42分） 23. 作文评分标准参考 项目 内容、表达（36分） 等级 符合题意，内容具体，中心明确；以33分为基准分想象丰富；条理清楚，结构合理；上下浮动，然后加一类卷 （40—34） 语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36—30分 书写项的得分。 4分 说明 书写（4分） 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 二类卷 比较符合题意，内容比较具体， 以27分为基准分..

3分 ..

（33—29） 中心比较明确；想象比较丰富； 上下浮动，然后加条理比较清楚，结构比较合理； 书写项的得分。 语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：29—25分 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。 2分 三类卷 （28—24） 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。 理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：24—20分 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，以16分为基准分上下浮动，然后加 1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 四类卷 （23—0） 结构不完整；语言不通顺，有7书写项的得分。 处以上语病。 赋分范围：19—0分 说明：1. 习作40分，提纲2分。提纲分数中，有，给1分；提纲相对完整，给2分。 2. 诗歌体裁，每少一行扣1分，最多扣3分。其它文体，字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。多写不扣分。

3. 作文中如出现所在学校的真实校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

【附录】课外文言文参考译文

（我）平时远望敬亭山，看到山上有赤色的雾气，山势高耸突兀，让我悠然想飞登而上，但由于官职在身，不得动身。等到公事告一段落，我就换上青鞋去敬亭山眺望四周的景色。

山上一条小道蜿蜒延伸，所见之处全都被植物的绿色覆盖沁染，数不清的篁竹幽树，连成一片，寒气逼人，使人体内的血液，都变成了深绿色。而之前一直所说的鸟鸣莺啼，只能远远听见，竟然不知由何处发出。厨师跟随在我的后面，在留云阁上设酒慰劳我，到此刻，（我临风远眺，）又更体会到李白“众鸟高飞尽，孤云独往还”诗句的精妙。

日薄西山，美景渐渐模糊，山巅的风呼啸奔突，再加上饥饿的猿猴出洞哀号，令我惊悚不已。归来后躺在船上，梦见自己登上一座大亭，亭中有一棵古柏，大概有五六抱粗，高一百多丈，世人谁也没看过，谁也没到过，峭壁参差处，一块榜紧嵌其间，榜上写着“敬亭”二字，这又和我日间所见的“敬亭”不同。可叹啊！白天黑夜各自参半，人生苦短而梦太长，回望渺茫的时空，梦在哪里？游览过的地方又在哪里？我又怎么知道我以前的游览经历不是梦，而做梦时不正是在游览？只可在万历三十年四月记下这事罢了。

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