当前位置：首页 > 小学英语人教版PEP三年级起点六年级下册英语全册教案
(2)呈现句型：What did you do? 师问生答。 (3)生打开课本P15，听录音再次跟读。 Step 4 practice(练习) （1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式 （2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do? 主语+动词过去式 （3）Do a survey and report:操练句型—How was your weekend? What did you do? (4)summary: Last weekend two students washed their clothes… 板书设计 Unit 2 Last Weekend clean-----cleaned my room wash-----washed my clothes stay-------stayed at home watch-----watched TV
课题： Unit 2 (第3课时) 教学目标： 1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。 2.能听懂并能完成part B Let’s try. 3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。 4.培养学生正确的兴趣爱好. 教学重点： Let’s talk 动词过去式的变化规则. 教具学具课件准备 有关卡片，磁带等。 探索流程 Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. 教学难点： 能在生活中灵活运用对话. 第几课时：3 个性添加（教学反思） 备课人： 上课人： 作业布置 （1）抄写四会动词词组并做配套练习 （2）询问同学及朋友的周末安排 （3）预习p16 13 / 44
Step 2: warmer 1.日常口语练习 2.播放Let’s try录音，并完成相应的练习 Step 3:presentation 1. 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别. 2. 教师对学生说：john and amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let’s have a look! 3. 播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。 4. What do they want to buy? 5. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。 6. 再次播放录音。 7. 思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8. 小组讨论，找出答案，抽生回答。 9. 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。 10. 生分角色朗读，男女生读，分组读 板书设计 作业布置 Unit 2 Last Weekend 听录音模仿对话 magazine 杂志 预习p17. better---good 更好 faster---fast 更快 better 课题： Unit 2 (第4课时) 教学目标： 能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept. 能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换. 掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。 能独立完成Look and talk的练习 教学重点： 教学难点： 能听，说，读，写短语：read a book , saw 动词过去式的一般疑问句及其回答。 14 / 44
备课人： 上课人： a film ,had a cold, slept 教具学具课件准备 有关卡片，磁带等。 探索流程 Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer （1）日常口语练习 （2）复习 Step 3: presentation（新课呈现） （1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday) S1：He slept.(板书slept) S2：He read a book(板书read a book) （2）出示动词卡片，学生朗读， （3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书 saw a film).学生跟读 （4）T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?) S1:Yes,I did(板书) S2:No,I didn’t(板书) （5）出示John 感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读 （6）学生打开课本练习Let’s learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天) （7）小结：不规则动词过去式： do---did see---saw read---read sleep---slept have ----had go---went step4: practice(练习) 1. Look and talk :操练句型what did 15 / 44 第几课时：4 个性添加（教学反思） Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..? Yes, he/she did ,No, he /she didn’t 2. 小结 板书设计 作业布置 Unit 2 Last Weekend （1） （抄写动词词组及时间短语 read a book （2） 听录音模仿对话 last weekend, (3) 预习P18 saw a film last night, had a cold last Monday, slept yesterday, the day before yesterday 课题： Unit 2 (第5课时) 教学目标： 1. 2. 3. 4. 能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay 能够了解read and write 课文的部分大意 了解意见书书写格式 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 教学难点： 知道基本的酒店入住礼仪 第几课时：5 个性添加（教学反思） 备课人： 上课人： 教学重点： read and write的对话 教具学具课件准备 有关卡片，磁带等。 探索流程 Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warm-up 1（1）日常口语练习 Step 3:presentation 16 / 44
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