教案全集苏教版小学科学六年级下册教案全集 - 图文

第一单元 我们长大了

1.我在成长

教学目标：

·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。

·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释。 ·能够交流和表达成长变化的特点。 知识与技能：

·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 ·知道人体生长发育有两个生长突增期。 情感、态度与价值观：

·意识到证据在得出结论中的重要性。 ·愿意合作与交流。 教学准备：

·提前从学校卫生室拿来健康卡片。 ·有条件的学校可准备身高体重仪。 ·写给家长的一封信。

·从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小

脚印……

·没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价 教学过程： 学生/教师互动的目教学安排 互动性质 教学效果 的 1．导入新课。 课前，教师要和家 谈话：你们都收集到哪些长进行沟通，写一封证明“我在成长”的证信或一张便条，讲清据?(此时可以出课题)学生楚要上什么内容的集中话题 汇报自己的收集结果。 课，需要家长在哪些方面给予帮助，必要时可以详细列出你的要求，以保证证据的收集。 2．在小组内对收集来的证让学生在对搜集 据进行整理、记录，展示在来的证据的交流中体成长过程中发生的变化。 会成长的过程。 (1)将照片按照不同的成长探索和调阶段，从小到大进行排序； 查 (2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小回顾和解释 时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； (4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； (6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后的感受。 3．测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 (1)谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方法。 (2)小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。(注：也可在课前讲清楚测量方法后布置学生测量，上课时把测得的身高、体重数据带来) (3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第4页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图，并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从10岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标，等等。(注：会出现有的人稍微提前一点，有的人稍微滞后一点的情况，向学生讲明讲解教材上列举的 3种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪种方法可靠、准确。同时要指出，预测结果并非绝对，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等，倡导孩子们积极健康地生活。 这些都是正常的) 4．预测自己长大后的身高，了解以后的生长。 2.悄悄发生的变化 教学目标：

·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。

·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 知识与技能：

·知道青少年青春期身心发展特点。 ·知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观：

·意识到青春期变化是人体正常发育。 ·意识到要从科学的角度看待青春期变化。 ·体验到青春期是生命中的重要时期。 教学准备：

教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信。

(2)有关青春期特点的光盘和图片。

学生准备：收集青春期的资料。 教学过程： 学生/教师互动的目教学安排 互动性质 教学效果 的 (1)课前给家长写一封调查提纲可以列出 信，信里要写清楚本次课的几项，让他们打钩，目的，需要家长帮助做什也要给出备注，适应么，以获得家长的帮助，完个别情况。一定要注集中话题 成了解学生生长发育的调明是不记名。 查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。 (2)导课时可以说：课前，上课时要以轻松 我们围绕自己的身体都发亲切的表情、语言和生了哪些变化，做了一些调学生们交流。 查，很感谢同学们和你们的探索和调家长对老师的信任，调查活查 动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。 (3)在班里交流几个比较典型的情况。 (4)谈话：在这个时期我们 的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍。回顾和解教师可以借助图片或光盘释 讲解。 (5)谈话：我们应该怎样正确对待这些变化? 教师可以讲解，也可以给学生印发一些材料，让学生阅读。 最后，编者推荐给教师们一些有关青春期教育的书籍。 《藏在书包里的玫瑰》《告诉孩子真相》《青春期——写给女生》《青春期——写给男生》 3.人生之旅 教学目标：

·能够对人的一生划分为几个时期进行探究。 ·能够有依据地自行划分人的一生。

·能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告。 知识与技能：

·知道人的一生大致可以划分为几个时期。 ·知道怎样划分人的一生。 情感、态度与价值观：

·意识到尊老爱幼是一种美德。

·体验到制定计划在调查活动中的作用。 ·愿意合作与交流。 教学准备：

教师准备： (1)人一生中各个时期的图片。 (2)有提示语的记录单。

学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料。 教学过程： 学生/教师互动的目教学安排 互动性质 教学效果 的 1．导入新课。 (故事详细内容见 谈话：我们来猜猜，参考资料) 集中话题 这种动物是什么?讲述“斯芬克司之谜”。 2．学生自行划分人的一生 有哪几个时期。 谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分探索和调人的一生?如果要你把人的查 一生划分为若干时期，你准备怎样划分?(可以在这里找个恰当时机引出课题，这样可以训练学生把一个全过程分为几个阶段的能力) 学生活动。学生们在小