广东花城版五年级下册音乐教案

师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》

2，欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）

3，朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情（反映了足球运动员乐于拼搏的精神） 4，模唱。

（1），播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。 （2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。 5，学唱歌曲。

（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱） （2）学生讨论回答。

师总结：对，这是一首2/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱

（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里（生回答第五小结）

师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系 （2）找出学生喜欢的歌曲 （3）教唱全曲。

（4）带领学生完整的唱一遍。 三、复习巩固： 1、分组接唱歌曲。

2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）

3、师：同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。 四、小结： 教学反思：

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第一单元：《我们学校的合唱节》

第一课时

课 题：《歌声与微笑》 课 时：第3课时 课 型：歌曲教学 教学目标：

1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情. 2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识

3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情. 教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教材分析：

<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。

歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.

A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.

B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.

完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的

方法教学

教 具：多媒体、电子琴

教学过程

一.发生练习:三声部的练习

5 - | 6 - | 5 - | 3 - | 1 - ? ao

3 - | 4 - | 3 - | 1 - | 5 - ? ang

1 - | 2 - | 1 - | 5 - | 3 - ? ei 二.音乐知识:

1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.

2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:

1 5 | 6 6 5 6 | 1 1 6 1 | 2 - ? 没 有 共产 党就 没有 新中 国,

3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成. 4.练一练:

这里有一句旋律,我们把它作为问句. 1=G 2/4

5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3 - ? 请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句: 三、学习歌曲

1.范唱,总体感觉作品的艺术性. 2.教唱新歌

3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正. 4.艺术处理

教学反思：

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第一单元《我们学校的合唱节》

第二课时

课 题：《在卡吉德洛森林里》 课 时：第4课时 课 型：歌曲教学 教学目标：

1、知识与技能：《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌，表现了用煤的童话意境。 2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。 教学重点：歌曲教学

教学难点：激发学生对祖国的热爱。 教材分析：

《在卡吉德洛森林里》是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子，歌词十分的优美，旋

律十分的动听，表现了一种近乎于童话的美感。歌曲的节奏型比较简单，主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。 教学方法及手段：视听结合的方法教学 教 具：多媒体、电子琴、录音机

教学过程

一、创设情景 1、播放课件。

2、提问：刚才看到的图画美吗它描绘的就是波兰歌曲《在卡吉德洛森林里》

的优美意境，大家想不想学习这首好听的歌曲呢