辽海版六年品德与社会下册教案

受信息作用 。

2、学生分组调查电脑网络在各行各业的运用情况 ，然后在集体中进行交流 。

3、有条件的学校组织学生上网进行操作 ，让学生真正感受到电脑网络的优越性 。

4、以小组为单位 ，展开辩论 ：电脑网络的出现是功大于过 ，还是过大于功 ？我们如何正确的使用国际互联网 。 六、学习评价：

1、能否说出若干互联网的用处。

2、你能否列举事例说明信息技术给世界带来的变化 。

3、能否说出电脑病毒的危害，并表达正确运用网络信息技术的观点 。 七、教学反思：

辩论网络的功过问题时 ，要让学生充分发言 ，鼓励学生互相质疑 、反驳 ，但是必须提供充分的事实依据 。教师要及时记录辩论的要点 ，并将她们梳理在黑板上 ，帮助学生反复斟酌各自的观点和依据 。

1.2.4生物科技将给世界带来惊人的变化

一、学习目标：

1、知道二十一世纪是生物科技的时代 ，他将给世界带来更加惊人的变化 。 2、了解生物技术给人类的生活带来了巨大的变化 ，不必再受自然界的影响 。

3、能够初步辨别不合理利用生物技术的行为 ，并对克隆技术等的是与非发表自己的看法 。 二、教学重难点：

重点：知道二十一世纪是生物科技的时代 ，他将给世界带来更加惊人的变化 。

难点：能够初步辨别不合理利用生物技术的行为 ，并对克隆技术等的是与非发表自己的看法 。 三、教学准备：

学生收集相关的生物科技知识 。 四、课时计划： 本节课需要一课时 五、教学过程：

1、阅读课文和补充资料 ，了解一些有关生物技术的概念，如克隆基因。 2、通过具体的事例 ，了解运用生物技术制造出来的东西哥的利弊。 3、收集交流运用科隆技术和基因技术创造的产品 ，然后推选一名代表在集体中进行交流 。

4、集中学习课文中介绍的基因草、基因治病、基因武器以及基因人怪的内

容。辩论 ：要不要控制克隆技术？

5、讨论 ：你辩论的方式来分辨生物技术的利弊 ，将学生分成若干个探究小组 ，围绕课文内容确定一个探究主题 ，通过查找资料等多种方式来理解课文内容 。 六、学习评价：

1、是否能列举事例说出生物技术所具有的重大作用 。 2、是否能说出一种基因产品及其作用。

3、是否能对生物技术的是与非发表自己的观点 ，并提供支撑观点的依据。 七、教学反思：

生物技术对于小学生有难以理解的困难 。因此 ，上这一课时需要得到科学老师的协助，要寻找生活中的例子去解释生物技术中的一些概念 ，教师要和学生一起搜集有关的资料，有条件的话去市场考查运用生物技术开发的食品和用品 。

单元备课

单元第一部分通过七个专题引导学生深入认识当前人类所面临的主要环境问题，形象地比喻为地球母亲的烦恼。第二部分地球村民的绿色行动从国际性的环境保护行动，然后说到每个人的环保行动参

与。

单元目标：

1、认识到人类的生产和生活在改善人们的生活条件和生产条件，提高人们的生活水准的同时，也造成了很多的环境问题，知道人与自然、人与人和谐共存的重要性，并了解世界上采取的各种环保措施。

2、能依据教材图表、照片等简要说出各种环境问题的症状和产生的原因，并掌握一些环保方法。

3、形成自觉保护环境、珍惜自然环境基础的责任感和紧迫感。增强环保意识，积极参与环保活动，愿为建立文明环保的现代文明生活出力。

2.1.1人口问题

一、学习目标：

1、认识到人口过快增长对地球资源需求增加，对地理环境产生过重压力的状况 ，这是造成地球母亲烦恼的最主要原因之一 。

2、学会阅读人口增长图表，能读图说出世界人口增长的趋势。 3、关注身边的人口问题 ，认识中国人口政策的积极意义 。 二、教学重难点：

重点：认识到人口过快增长对地球资源需求增加，对地理环境产生过重压力的状况 ，这是造成地球母亲烦恼的最主要原因之一 。

难点：关注身边的人口问题 ，认识中国人口政策的积极意义 。 三、教学准备：